ООД Пересказ сказки "Гуси лебеди" ( с применением мнемотаблиц)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 207»

(МБДОУ «Детский сад № 207»)

 Конспект ООД

по образовательной области «Развитие развитие»

для детей старшей группы (5-6 лет)

на тему:

Пересказ сказки «Гуси-лебеди»  

Разработал  воспитатель:

Спасская Татьяна Владимировна

Цель: Развитие памяти, мышления, внимания, а именно психических процессов, тесно связанных с полноценным развитием речи.

Задачи.

1. Расширять представление детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием мнемотаблиц.

 2. Развивать активную связную речь у детей в игре.

3. Закреплять умение составлять сказку связно в логической последовательности.

4. Активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку.

5. Воспитывать любовь к сказке.

Материал: 3 мнемотаблицы, настольный театр с фигурками.

Ход занятия:

Этап 1:  Рассказывание сказки воспитателем. Рассматривание таблиц и разбор того, что на ней изображено (рис. 1).

Рис. 1. Мнемотаблица № 1 к сказке «Гуси-лебеди»

Рассматривание всех картинок по таблице.

 Задание. В соответствии с опорой на образы в мнемотаблице (воспитатель рассказывает, что она означает) в первом квадратике изображены Аленушка и братец Иванушка, во втором — Гуси-лебеди унесли Иванушку, в третьем — встретилась печка т.д.

Этап 2. Показ мнемотаблицы без картинки – яблоня (рис. 2).

Рис. 2. Какого героя не хватает?

Пересказ сказки совместно воспитателя с детьми с опорой на образы  (мнемотаблицы).

Игровые действия. Ответы детей на вопросы: Из какой сказки? (Гуси-лебеди) Чего не хватает на картинках? (Яблони)  Работа с мнемотаблицей:  

Этап 3.

Рассматривание мнемотаблицы с вопросительным знаком (рис. 3).

Задание. Что было бы с Аленушкой и Иванушкой, если на пути бы им не встретилась «печка»?

Рис. 3. Что было бы?

Физкультминутка «Гуси»

Гуси прилетели (машут крыльями)

Возле моря сели (приседают)

Искупаться в море синем гуси захотели (плавательные движения)

Лапки обмывали (ладонями поочередно потирают руки)

Крылья полоскали (махи внизу руками)

А соленую водицу гуси пить не стали (повороты головы в стороны)

Полетим до дому к берегу родному. (махи руками)

Этап 4. Самостоятельный пересказ сказки с опорой на мнемотаблицу.

Этап 5. Самостоятельный пересказ сказки без опоры на мнемотаблицу.  

Итог занятия.

Детям задают вопросы:

 1. Понравилась ли сказка детям?

2. Помогли ли картинки запомнить эту сказку?

 3. Смогут ли дети рассказать эту сказку родителям дома?

  Далее детям предлагается нарисовать наиболее запомнившиеся эпизоды сказки.   Занятие переходит в изобразительную деятельность.