Конспект ООД по развитию речи " Рассказывание по картине "Собака с щенятами"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

ООД по развитию речи

«Рассказывание по картине «Собака со щенятами»

Возрастная группа: средняя

Форма деятельности: групповая

Цель: Обучение детей составлению описательного рассказа по картине.

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию; включаться в совместное рассказывание с воспитателем;

-формировать навыки самостоятельного описания картины;

-продолжать активизировать в речи детей прилагательные и глаголы(большая, лохматая, лежит, отдыхает и т.д)

Развивающие:

Развивать память, внимание, воображение и мышление.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и любовь к животным.

Методы и приёмы: Загадка, использование ИКТ, сюрпризный момент, рассказ по картине.

Словесные: рассказ, обьяснение.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных, наблюдение, беседы, чтение стихотворений и рассказов про животных.

Ход ООД:

Воспитатель с детьми на коврике.

Ребята, посмотрите, к нам пришли гости! Давайте поздороваемся с ними(дети здороваются)

Ребята, а теперь и мы друг с другом поздороваемся:

Здравствуй, солнышко родное, здравствуй небо голубое, здравствуй матушка земля, здравствуй ты, и здравствуй я!

Воспитатель обращает внимание, что дети сегодня красивые, улыбчивые и предлагает поиграть с мячом в игру «Скажи приятное друг другу»

Дети передают мяч друг другу, при этом говорят приятные слова.

Воспитатель: Ох, молодцы ребятки, сколько красивых и нежных слов вы сказали друг другу.

А теперь отгадайте загадку: «На цепи сидит и дом сторожит»

Дети: Собака! (первый слайд)

Воспитатель: Правильно, это собака, скажите пожалуйста, а как называется домик у собаки?

Дети: Будка! (второй слайд)

Воспитатель : Отлично, молодцы! Скажите пожалуйста, а собака это дикое или домашнее животное? Почему?

Дети: Домашнее(третий слайд)

Воспитатель: Давайте с вами сделаем из мягких модулей будку для собаки!

Под веселую музыку дети собирают будку из модулей с мягкой игрушкой-собачкой) (дать погладить собачку детям)

Звучит музыка из м/ф «Карлсон» под музыку входит персонаж в руках картина «Собака со щенятами»

Карлсон: Здравствуйте, вы меня узнали? Я ,Карлсон ,который живет на крыше! Мужчина в полном расцвете сил! Я принес вам картину(показывает)я ничего не знаю о животных, хочу чтобы вы мне рассказали о них, можно мне остаться?

Воспитатель: Ну, конечно можно Карлсон! Садитесь ребятки, и ты Карлсон. Посмотрите пожалуйста на картину, которую принес вам Карлсон! Что то она маленькая , картина, где то у меня была волшебная палочка, сейчас я сделаю картину побольше, готовы к чудесам? Воспитатель произносит волшебные слова и картина превращается в большую.

Воспитатель: Вот теперь ребята повнимательнее рассмотрите картину, а затем мы по ней составим рассказ. Дети рассматривают картину.

Кто нарисован на картине?(Собака со щенятами)

Что делает собака?(собака лежит)

Кто сидит около собаки?(около собаки сидит маленький щенок)

Что делает другой щенок?(другой щенок смотрит на воробьев как они клюют из миски.)

Кто такой хозяин?(человек у которого живет собака)

Проводится игра «Хозяин и щенята»

Воспитатель: Ребята, послушайте мой рассказ .На картине собака со щенятами, собака большая, лохматая, но добрая. У собаки двое щенят, они маленькие, пушистые. Один сидит около мы собаки, другой смотрит на воробушек, к миске прилетели воробьи и клюют еду, они не улетают потому что не боятся собак.

Проводится физкультминутка

«Кругом, кругом друг за другом, поровней держите круг, словно зайки на лужайке мы попрыгаем вокруг (по показу)

   Как лисички, как сестрички мы побегаем вокруг, словно птички невелички полетаем мы вокруг, тише, тише словно мышки побежали мы вокруг, и котята и щенята в своих домиках живут (показ крыши над головой)

Воспитатель вызывает одного ребенка для описания и рассказа по картине.

Карлсон встает и говорит: Ребятки, я тоже хочу с вами поиграть, можно? Тогда слушайте внимательно!

Проводится игра «Назови ласково»

-У собаки уши, а у щенка-ушки;

-У собаки глаза, а у щенка-глазки;

-У собаки хвост. а у щенка – хвостик;

-У собаки нос, а у щенка- носик;

-У собаки лапа, а у щенка- лапки.

Карлсон: Молодцы, ребята мне так понравилось играть с вами,  я  столько много нового и интересного узнал, вот хочу вам подарить книгу про животных(дарит книгу) спасибо вам большое, до свидания!

Рефлексия:

Ребята, кто к нам в гости приходил?

Что принес нам Карлсон?

Как называется картина по которой мы работали?

Молодцы, давайте  сделаем пальчиковую гимнастику, проводится гимнастика «Ав, ав»

Будем дразнить и обижать собак?

«Собака -друг человека»-хором.