Занятие по развитию речи «Дождик»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Развитие речи «Дождик»

Цели: учить детей эмоционально воспринимать литературные произведения, вызывать желание запоминать и воспроизводить четверостишия, развивать артикуляционный аппарат.

Материал: картинки солнышка и тучки; губки-«тучки», шарики-«капельки», подносы, салфетки.

Ход занятия

1.Вводная часть

Воспитатель читает стихотворение «Дождик» Б. Заходер, аудиозапись шум дождя.

-Ребята, а что это шумит? (дождь)

-Как он шумит? (кап-кап-кап)

-Откуда капает дождь? (с неба, из тучи)

2. Основная часть

Воспитатель читает стих про тучу.

-Ребята, а вы хотите превратится в сказочные тучки? (да)

-У нас есть губки - это наши тучки, возьмите их в руки и сильно сожмите. Дождик идёт? (нет)

-Почему? (в них нет воды, они сухие)

-Положите губку в поднос с водой и сожмите в руке. Дождик идёт? (да)

-А как дождик поёт песенку? (кап-кап-кап)-тихо

-А сильный, проливной дождь? Громко (кап-кап-кап)

-Возьмите салфетки и вытрите руки. Давайте попросим дождик остановится, для этого мы вместе произнесём закличку и погрозим ему пальцем:

Дождик, дождик, полно лить,

Малых детушек мочить. (повторяют 2раза).

-Ребята посмотрите, кто это к нам прилетел? (туча)

Воспитатель читает стих про тучу:

Тучка по небу гуляла, тучка капли растеряла.

Скачут капли по дорожке, как весёлые горошки.

Капельку скорей найди, и себе в ладонь возьми.

-Давайте поиграем с каплями.

Пальчиковая гимнастика

Эти капли не простые, все колючие такие.

Мы в ладошки их кладём, и ладошками потрём.

Вверх и вниз мы их катаем, свои ручки развиваем. (3раза)

3.Заключительная часть

Ребята, капельки мы все собрали. Тучка и дождик очень рады и просят на прощание потанцевать и спеть песенку с ними Д.Тухманов «Виноватая тучка».