Творческий педагогический проект с детьми подготовительной группы « Буквоград»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

               Творческий педагогический проект с детьми  

                подготовительной группы « Буквоград»

Вид проекта: творческий педагогический

Срок реализации: краткосрочный

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, педагог-логопед, инструктор по физической культуре, родители.       

Актуальность:

Одной из задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.                                  

Подготовка  к  обучению грамоте в детском саду - это целенаправленный, систематический процесс по подготовке к овладению письмом и чтением. Умение правильно слышать, выделять и различать все звуки речи, а так- же делать простейший звуковой анализ. Плохое владение звуковым анализом приводит в школе к ошибкам на письме, таким как пропуски букв, перестановка или замена букв, не дописывание слов, то есть ошибкам, которые принято считать ошибками на внимание. Обучение грамоте в детском саду является пропедевтикой дислексии и дисграфии и поможет ребёнку избежать некоторых специфических ошибок. Ребенку непросто осознать, что такое звук, слог, слово, предложение, если объяснения педагога не подкрепляются иллюстративным материалом. Обучение будет более успешным в том случае, если ребёнок станет заинтересованным, мотивированным и активным исследователем.

Цель проекта:        Развитие познавательных и творческих способностей каждого ребёнка, формирование первоначальных навыков чтения, письма у детей старшего дошкольного возраста.  Охрана и укрепления здоровья детей.                                   

Задачи проекта:

-Закреплять знания детей о зрительных образах букв;

-Научить различать звук и букву;

-Сформировать звуковую сторону речи, познавательные способности и творческое воображение;

-Расширять словарный запас детей;

- Охрана и укрепления здоровья детей.                                  

Предполагаемый результат:         

*дети запомнят написание букв;

*научатся соотносить букву с соответствующим звуком;

* смогут самостоятельно из звуков складывать слова;

*смогут  определять на слух заданный звук,  развить фонематический слух.

*Создание единой проектно-исследовательской группы ПЕДАГОГ-РЕБЁНОК-РОДИТЕЛЬ.

Итоговое мероприятие: Проведение выставки поделок букв «Веселые Буквы», презентация работы. Проведение праздника «Незнайка и Весёлая Азбука»

Взаимодействие с родителями:

-Консультация для родителей «Игры с буквами»

-Участие в конкурсе поделок «Моя любимая буква»

-Участие в подготовке детей к презентации своего имени (костюмы, подборка стихов, песен, танцев)

Ожидаемые результаты:

- Знание детьми букв алфавита;

- Развитие у детей фонематического слуха: умение находить заданный звук в начале, середине и конце слова;

- Повышение педагогической культуры родителей по воспитанию детей (научить родителей одному из приемов изучения букв, тем самым показать широкие возможности для занятий с ребенком дома);

- Развитие мелкой моторики рук: раскрашивание, лепка, конструирование из подручных материалов, создания своих букв;

- Развитие мышления и творческих способностей.

                                         Паспорт проекта

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

                                                    Этапы проекта

1 этап: подготовительный: Составление плана совместной работы с детьми, родителями подбор материала и оборудования для бесед, игр с детьми.

2 этап: практический: Реализация проекта.

3 этап: итоговый: Подведение итогов. Ожидаемый результат.

                                       Формы и методы работы с детьми

Взаимодействие с родителями:

-Консультация для родителей «Игры с буквами»

-Участие в конкурсе поделок «Моя любимая буква»

-Участие в подготовке детей к презентации своего имени (костюмы, подборка стихов, песен, танцев)

                                        Ожидаемые результаты:

- Знание детьми букв алфавита;

-Развитие у детей фонематического слуха: умение находить заданный звук в начале, середине и конце слова;

-Повышение педагогической культуры родителей по воспитанию детей (научить родителей одному из приемов изучения букв, тем самым показать широкие возможности для занятий с ребенком дома);

-Развитие мелкой моторики рук: раскрашивание, лепка, конструирование из подручных материалов, создания своих букв;

-Развитие мышления и творческих способностей.

Рефлексия:

В результате реализации проекта: у детей повысились: познавательная активность, интерес к знаниям, любознательность,  коммуникативные и  творческие  способности; отмечается обогащение и активизация  словарного запаса, совершенствование навыков звукового анализа слов и фонематических процессов. Включение родителей в совместный с учителем - логопедом и воспитателем процесс позволило значительно повысить эффективность совместной работы. Родители стали более заинтересованы в результатах образовательной и воспитательной работы с детьми, повысился их интерес к работе ДОУ, к успехам своих детей.

Литература

1. Нищева Н. В Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. ФГОС. Детство-Пресс, 2016 г.

2. Нищева Н. В. тетрадь дляобучения грамоте детей дошк. Возраста. ФГОС. Детство- Пресс,2018г.

3. Интернет сайты – МААМ. РУ, Инфоурок и др.