план по самообразованию
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка - «Детский сад №239»

(МБДОУ ЦРР – «Детский сад №239»)

План работы по самообразованию воспитателя в

младшей группе №3 по теме:

«Развитие речи детей дошкольного возраста

по средствам игровой деятельности»

Составила: воспитатель

Шатохина С.А.

Тема: «Развитие речи детей дошкольного возраста по средствам игровой деятельности»»

Возраст детей: 3 – 4 года

Срок реализации: с сентября 2021 года по май 2022 года

Актуальность:

 Развитие связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей.      

 Язык и речь - это основное средство проявления важнейших психических процессов памяти, восприятия, мышления, а также развития других сфер: коммуникативной и эмоционально-волевой.     

Словарь дошкольника на четвёртом году жизни пополняется названиями предметов, с которыми дети сталкиваются и действуют в быту. Дети затрудняются или допускают ошибки при назывании многих предметов обихода (посуды, мебели, одежды, обуви, игрушек), транспортных средств и др. Эти ошибки вызваны неточностью, недифференцированностью восприятия и представлений ребенка. Поэтому существенное значение на данном возрастном этапе приобретают ознакомление детей с особенностями предметов и словарная работа в процессе углубления знаний о предметах и различных явлениях. 

 Речь ребенка является ключевым моментом в его развитии. 

Успехи воспитанников в связной речи обеспечивают в будущем и в большей мере определяют успех при поступлении в школу, способствует формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности.  Работа по развитию речи – это умение выбирать нужные слова и правильно употреблять их в речи, строить предложения и связную речь.

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессиональной компетентности   по вопросу развития речи у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Развивающие:

• Развитие речи детей через игровую деятельность.
• Развитие словесно-логического мышления; речевого внимания, фонематического слуха и восприятия.
• Развитие артикуляционного и голосового аппарата.
• Развитие мелкой моторики рук детей через пальчиковые игры;

Образовательные:

• Освоение значение слов и их употребление в соответствии с ситуацией
• Обогащение активного словаря речи
• Упражнять в пересказе простых произведений с помощью взрослого с использованием средств драматизации
• Учить составлять небольшие описательные рассказы

Воспитательные:

• Воспитание звуковой культуры речи

Ожидаемый результат:

• Овладение детьми активной речью, включенной в общение
• Проявление интереса к стихам, пальчиковым и другим видам игровой деятельности
• Желание учувствовать во всех видах игровой деятельности (театрализованной, сюжетно- ролевой, словесной, дидактические игры)
• Формировать умение работать в коллективе

Методы: 

• Наглядный метод: демонстрация и иллюстрация картин, показ способов действий.
• Словесный метод: коллективное чтение, заучивание наизусть с детьми стихов и потешек; рассказывание русских народных сказок с элементами драматизации, обыгрывание; рассматривание иллюстраций, картин на разные темы, беседа по увиденному.
• Игровой метод: игры-драматизации, игры-инсценировки, сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, настольно-печатные игры, игры с конструктором.

Этапы реализации плана:

         - Подготовительный этап:

Постановка целей и задач, планирование по проекту, подбор методического материала

         - Основной этап:

Реализация перспективного плана работы

         - Заключительный этап:

Итог: Показ детьми театрализованной сказки «Репка»

Работа с педагогами в ДОУ:

• Консультация «Значение пальчиковых игр для развития речи детей»
• Консультация «Сказки и их роль в развитии речи детей 3-4 лет »
• Консультация «Развитие речи детей через игровую деятельность»
• Выступление с отчетом о проделанной работе на заседании педагогического совета

Перспективный план «Развитие речи детей дошкольного возраста по средствам игровой деятельности»