«Лето, лето, скажи нам, где ты?»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Лето, лето, скажи нам, где ты?»

«Лето, лето, скажи нам, где ты?»

Цель: решение противоречий.

Задачи:

• закрепить знания детей о лете;

• напомнить, какая была летом погода, что происходило с птицами, животными, насекомыми. Что было в лесу, в поле, на огороде. Что делали люди, как одевались, как отдыхали.

• учить составлять небольшие рассказы из личного опыта.

• воспитывать любовь к природе.

Материал и оборудование: аудиозапись П. И. Чайковского «Времена года», магнитафон; цилиндр «Двуликое лето»; игрушка ежик.

Ход НОД.

Дети сидят полукругом. Воспитатель предлагает послушать произведение П. И. Чайковского из цикла «Времена года».

Восп-ль: Скажите, какое время года нам сейчас напомнила эта мелодия?

Дети: Лето.

Восп-ль: Давайте с вами, ребята, вспомним, где вы были летом и что делали?

Дети: Летом мы ходили на речку. На речке мы купались, загорали. Летом мы ходили в лес, собирали ягоды, цветы. А еще летом можно много играть на улице, прыгать, бегать, веселиться. Летом было очень весело.

Восп-ль: Скажите, а как вы думаете, что делают летом животные и птицы? (ответы детей)

Восп-ль: А как вы думаете, лето это хорошо или плохо? (ответы детей)

Восп-ль: Сегодня я хочу вам рассказать сказку о том, что однажды приключилось с летом.

Сказка о Лете.

Жило-было Лето. (Показать цилиндр, на котором Лето с одной стороны веселое и доброе, а с другой грустное и злое.) Однажды оно решило обойти свои владения.

Идет оно, идет и видит, что в лесочке ручеек бежит и веселую песенку поет. Наклонилось Лето, чтобы лучше песенку услышать, а ручеек как заплачет.

- Уходи, ты, Лето, плохое, всю воду у меня высушило.

Нахмурилось Лето и стало вот таким (повернуть цилиндр грустной стороной)

Идет Лето дальше, и видит что люди в поле хлеб убирают. Послушало Лето, Что люди говорят, услышало вот что.

- Как хорошо, что летом день длинный, а то мы бы ничего не успели сделать. Спасибо Лету.

Обрадовалось Лето и стало вот таким. (показать веселое выражение)

Вдруг видит Лето путник по дроге идет, и пот с него ручьем льется. Путник ругает Лето, потому что идти ему еще далеко, а жара стоит нестерпимая. Лето услышало это и стало вновь сердитым и грустным.

Но тут Лето увидела медведицу, которая шла со своим медвежонком к реке, она хвалила лето за то, что летом тепло и можно много рыбы в реке наловить, и ягод в лесу много. Лето после таких слов вновь повеселело. (перевернуть цилиндр)

И так Лето ходило целый день и слушала. Одни его ругали за то, что высушило землю, и плохо растут цветы. Птицы его хвалили за то, что у них подросли птенцы, много было насекомых, которыми птицы кормили своих птенцов.

Восп-ль: Вот видите, дети, лето может быть хорошим и плохим одновременно. Скажите, для кого лето было хорошим? А для кого плохим?

Физминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

Восп-ль: Все мы с вами летом были в лесу, и может быть кто-нибудь из вас встречал в лесу каких нибудь животных? (ответы детей)

Восп-ль: А сейчас бы вы хотели встретиться с каким нибудь животным? (ответы детей). Ну тогда отгадайте загадку. Узнайте кто это?

Сердитый недотрога.

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной. (ежик)

Восп-ль: Правильно. Вот он, но что мы с ним будем делать?

Дети: Накормим молоком, посадим в коробку, будем играть и т. д.

Восп-ль: Вы молодцы, ежика не испугались, и не обидели. Вы, ребята, добрые, смотрите, каким стало лето.

Дети: Лето веселое и доброе. Ему понравилось как мы заботимся о ежике.

Проводится игра «Подскажи словечко»

У лисы лисенок, а у волка… (волчонок)

У зайца зайчата, а у медведя… (медвежата)

У курицы цыплята, а у утки…. (утята)

У коровы теленок, а у лошади…. (жеребенок)

У овцы ягнята, а у козы… (козлята)

Восп-ль: Скажите, ребята, что мы сегодня нового узнали о лете?