Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи «Загадай мне загадку»
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Загадай мне загадку»

Цель: научить детей загадывать загадки, выделяя признаки предмета.

Задачи:

• учить детей составлять загадки, выделяя основные признаки предмета;
• развивать логическое мышление;
• активизировать словарь.

Ребята, любите ли вы отгадывать загадки? А загадывать?

Сегодня я предлагаю вам научиться их самостоятельно придумывать. Готовы?

Смотрите, что у меня на руке? Правильно, часы.

Можно сказать, что они за руку держатся? Можно.

Хорошие часы всегда показывают точное время и этим очень нам помогают. Хорошие часы те, которые не отстают и не торопятся.

Какая же загадка у нас может из этого получиться?

За руку держатся, не отстают и не торопятся. (отгадка: часы)

Отлично!

1. Цель: научить детей загадывать загадки, с помощью таблицы-опоры.

Давайте придумаем загадку про чай. Все ведь любят чай?

Подумайте, какой бывает чай? (горячий, сладкий, чёрный)

А что обладает такими же свойствами? (огонь, варенье, уголь)

Горячий, но не огонь, сладкий, но не варенье, чёрный, но не уголь (отгадка: чай)

Какую ещё загадку придумаем? Про телефон? Отлично!

Какой же телефон бывает? Что он умеет делать? А что может обладать такими же свойствами?

Светится, как лампочка, маленький, как блокнот, умный, как учёный. (отгадка: телефон, смартфон)

Молодцы!