Конспект НОД по развитию речи "Синонимы и антонимы"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Подготовительная группа.

Подбор синонимов и антонимов. Рассказывание на заданную тему.

Цель:

1. Учить подбирать слова, близкие и противоположные по смыслу заданному слову.
2. Активизировать употребление прилагательных.
3. Учить составлять рассказ на заданную тему.
4. Учить определять предмет по его основным признакам.

Ход занятия:

1.  Напоминаю детям, что недавно был праздник 1 Мая. Спрашиваю, какое настроение было в этот день у детей. (Праздничное, весёлое, радостное, бодрое).

- А если у человека не очень хорошее настроение? Каким словом можно назвать такое настроение? (Невесёлое, грустное, печальное, унылое, тоскливое).

- Невесёлое, унылое настроение бывает, например, от того, что бывает плохая погода. Я сейчас прочитаю вам стихотворение М.Щеловановой «Утро». В этом стихотворении как будто разговаривают два человека. У одного хорошее настроение, а у другого – плохое.

- Какими словами, противоположными по смыслу, в стихотворении описано утро? (Плохое – хорошее, скучное – весёлое).

- Какими словами, близкими по смыслу, в стихотворении сказано про плохой день? (Хмурый, серый, пасмурный).

- А когда светит солнце, как мы называем такой день? (Солнечный, ясный).

2.  Предлагаю детям составить рассказ на тему «Весёлое настроение».
3. Если я попрошу вас вспомнить слово, противоположное по смыслу слову плохой, это будет какое задание – трудное или лёгкое?

- Что ещё может быть лёгким? (Лёгкая задача, лёгкий груз, лёгкий ветер).

- Как по-другому, близкими по смыслу словами, сказать про лёгкую задачу? (Нетрудная, несложная, простая).

- А если задача не лёгкая, то она какая? (Тяжёлая, трудная, сложная).

- Если чемодан не лёгкий, то он какой? (Тяжёлый).

- Если ветер не лёгкий, а совсем наоборот, то он какой? (Сильный).

Вот какое это слово лёгкий! Если мы называем какой-нибудь предмет небольшим по весу, то противоположное слово будет – тяжёлый.

Если мы называем задачу лёгкой, то противоположные слова – тяжёлая, сложная, трудная.

Если мы называем ветер лёгким, слабым, то противоположное слово будет сильный.

4.  А сейчас мы поиграем в игру «Отгадай слово».

Дети на магнитную удочку ловят карточки с предметами. Не показывая карточку другим детям нужно описать предмет изображённый на ней, чтобы другие дети догадались что нарисовано на карточке.

5.  Подведение итога занятия.