Тема по самообразованию "Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста через сказкотерапию"
календарно-тематическое планирование по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5»

городского круга город Шарья Костромской области

План работы по самообразованию по теме:

«Развитие связной речи детей

старшего дошкольного возраста через сказкотерапию»

на 2022-2023 учебный год

                                                                                                                                                                                                                                              Подготовила в-ль:

                                                                                                                                    Зеленцова С.А.

2022 год.

Цель:

• повысить профессиональную компетентности педагога по вопросу развития речевой системы детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии.

Задачи:

• Изучение методической литературы по данной теме.
• Применение полученных знаний в работе с детьми.
• Сотрудничество с другими педагогами, изучение опыта работы.
• Обобщение опыта работы по данной теме.

Работа ведется по направлениям:

• Чтение, прослушивание сказок.
• Рассказывание сказки.
• Анализ сказки.
• Рисование сказки.
• Инсценировка сказки.
• Сочинение сказок.
• Работа с родителями.

Форма работы:

• Чтение, прослушивание сказок.
• Рассказывание, пересказ по опорному плану.
• Обсуждение и словесный анализ;
• Рисование сказки и раскрашивание наиболее ярких и эмоциональных событий из сказок с речевым комментарием и объяснением смысла изображаемых событий.
• Артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, арт-терапия.
• Театрализация — роль исполняется самостоятельно или с помощью игрушек.
• Изотерапия: марания, техника каракуль, рисование листьями, песком и манкой, другими сыпучими материалами, монотипия (рисование с помощью уникального отпечатка)
• Дидактическая, ролевая, театрализованная, подвижная игра (куклотерапия, песочная терапия, инсценировки, психодинамические упражнения на релаксацию)
• Сочинение собственных сказочных сюжетов.
• Решение сказочных задач, выполнение творческих заданий (смена места, времени, событий, введение нового сказочного героя, перепутывание сюжетов)
• Подготовка декораций, костюмов и масок к сказкам: рисование, аппликация, лепка и т. д

Предполагаемый результат:

• Знание определенных сказочных сюжетов.
• Умение понимать сюжетную линию сказки.
• Развивается речь детей.
• Умение излагать сказку связно, последовательно, логично, передавать в пересказе основные моменты сказочного произведения.
• Выражать свои мысли и чувства в речи.
• Умение передавать художественный образ в рисунке, в словесной форме.
• Развитие потенциала, фантазии, воображения, способность к словотворчеству.

Представление результата и распространение опыта: 

• Творческий отчет, создание презентации для педагогов.

Перспективное планирование по теме самообразования

на 2022 – 2023 учебный год логопедическая подготовительная группа:

1. Сентябрь

Этапы

1. Изучение методической и научно-популярной литературы, обзор публикаций в журналах и Интернет-ресурса на выбранную тему по самообразованию.

2. Подбор дидактических игр и упражнений. Подбор русских народных сказок, соответствующих лексическим темам недели.

3. Познакомить родителей с задачей на учебный год «Развитие речи детей дошкольного возраста через сказкотерапию»

4. Анкетирование родителей воспитанников «Сказка в воспитании ребенка».

Цель:

• Определить уровень развития речи детей – диагностирование.

Задачи:

• Выявление трудностей у детей.
• Подобрать и приобрести необходимый материал и оборудование по теме самообразования.

Материал:

Подбор и изучение педагогической литературы.

2.  Октябрь

Этапы:

1. Беседа с детьми по теме «Что такое сказка»

2. Чтение русских народных сказок.

3. Пальчиковая игра «КОЛОБОК»

4. Дидактическая игра «Отгадай-ка!»

5. Игры и упражнения для развития связной речи.

6. Консультация: «Роль сказки в развитии детей»

7. Список рекомендованных произведений для домашнего чтения.

Цель:

• Развивать интерес к прослушиванию произведений.

Задачи:

• Формировать умение детей выделять смысл сказки, правильно излагать свои мысли.
• Способствовать развитию подвижности и гибкости кистей рук детей, развитию речи.
• Уметь отгадывать сказку по репликам и высказываниям героев.
• Обучить связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде сюжетных картинок из сказки, отображающих последовательность событий.

Материал:

Русские народные сказки:

Гуси-лебеди

https://nukadeti.ru/skazki/gusi_lebedi

Война грибов

https://nukadeti.ru/skazki/vojna-gribov

Колобок

https://nukadeti.ru/skazki/kolobok

Как собака друга искала

https://nukadeti.ru/skazki/kak_sobaka_druga_iskala

Сюжетные картинки по русским народным сказкам.

Материал для игр.

3.  Ноябрь

Этапы:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Игры с кубиками: «Собери сказку»

3. Рассматривание игрушек и иллюстрации к сказкам.

4. Взаимодействие с логопедом и муз. руководителем: открытый показ сценки «На лесной полянке»

5. Памятка для родителей по обучению связной речи.

6. Список рекомендованных произведений для домашнего чтения.

7. Проведение индивидуальных консультаций и бесед для родителей.

Цель:

• Обучить связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде сюжетных картинок из сказки, отображающих последовательность событий.

Задачи:

• Развивать внимание, память, речь.
• Вызвать желание участвовать в театрализованной игре.

Материал:

Сивка-Бурка

https://nukadeti.ru/skazki/sivka_burka

Лиса, заяц и петух

https://nukadeti.ru/skazki/lisa_zayac_i_petukh

Лисичка-сестричка и волк

https://nukadeti.ru/skazki/lisichka_sestrichka_i_volk

Волк и козлята

https://nukadeti.ru/skazki/bratya_grimm_volk_i_semero_kozlyat

Сюжетные картинки по русским народным сказкам.

Костюмы героев для сценки.

Иллюстрации к сказкам, игрушки. Кубики.

Материал для игр.

4.  Декабрь

Этапы:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Инсценировка сказки «Зимовье зверей»

3. Консультация: «Игры (дидактические и лексико – грамматические, влияющие на развитие связной речи детей».

4. Список рекомендованных произведений для домашнего чтения.

Цель:

• Обучить связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде сюжетных картинок из сказки, отображающих последовательность событий.

Задачи:

• Познакомить с волшебным миром театра.
• Развивать эмоциональный мир ребёнка.
• Обучать «языку эмоций», совершенствовать способности различать основные эмоциональные состояния.
• Поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать воображение, творчество.

Материалы:

Зимовье зверей

https://nukadeti.ru/skazki/zimove_zverej

Лиса и тетерев

https://nukadeti.ru/skazki/lisa_i_teterev

Красная Шапочка

https://nukadeti.ru/skazki/sharl-perro-krasnaya-shapochka

Ёлка - сказка Сутеева

https://nukadeti.ru/skazki/vladimir-suteev-jolka

Морозко

https://nukadeti.ru/skazki/morozko

Сюжетные картинки по русским народным сказкам.

Костюмы героев для инсценировки.

Пальчиковый театр.

Материал для игр.

5.  Январь

Этапы:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Инсценировка сказки «Три медведя» с помощью театра на ложках

3. Мимика – «Подбери маску».

4. Этюды «Зеркало»

Цель:

• Продолжать обучение связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде сюжетных картинок из сказки, отображающих последовательность событий.

Задачи:

• Формировать умение детей видеть в различных предметах возможных заместителей других предметов, пригодных для той или иной игры, учить пользоваться заместителями, соотносить картинки с определёнными значками.
• Поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать воображение, творчество.
• Развивать умение выражать свои эмоции жестами, мимикой.
• Продолжать развивать умение использовать заместители персонажей сказки, умение понимать сказку на основе построения наглядной модели.

Материал:

Заяц хвастун

https://nukadeti.ru/skazki/zayac_khvastun

Три медведя

https://nukadeti.ru/skazki/tri_medvedya

Сюжетные картинки по русским народным сказкам.

Театр на ложках.

Материал для игр.

6.  Февраль

Этапы:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Игры с разными видами театров «Придумай сказку»

3. Пантомимика – игра «Кто как ходит»

4. Консультация для родителей: «Список рекомендованных произведений для домашнего чтения»

5. Индивидуальные беседы с родителями.

Цель:

• Обучить связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде сюжетных картинок из сказки, отображающих последовательность событий.

Задачи:

• Формировать умение детей сочинять сказку по модели – схеме.
• Последовательно и связно рассказывать друг другу свои сказки.
• Уметь придумывать название к сказке.
• Воспитывать интерес к сказкам и их сочинительству.

Материал:

Лисичка со скалочкой

https://nukadeti.ru/skazki/lisichka-so-skalochkoj

Мужик и медведь

https://nukadeti.ru/skazki/muzhik-i-medved

Рассказ Цветок Бориса Житкова

https://nukadeti.ru/skazki/boris-zhitkov-cvetok

Каша из топора

https://nukadeti.ru/skazki/kasha_iz_topora

Сюжетные картинки по русским народным сказкам.

Разные виды театров.

Материал для игр.

6.  Март

Этапы:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

3. Моделирование сказки «Теремок»

4. Этюды «Зеркало»

5. Список рекомендованных произведений для домашнего чтения.

Цель:

• Обучить связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде сюжетных картинок из сказки, отображающих последовательность событий.
• Развивать связную речь.
• Развивать фантазию.

Материал:

Терешечка

https://nukadeti.ru/skazki/terjoshechka

Заюшкина избушка

https://nukadeti.ru/skazki/zayushkina_izbushka

Теремок

https://nukadeti.ru/skazki/teremok

Лиса и журавль

https://nukadeti.ru/skazki/lisa_i_zhuravl

Крылатый, мохнатый да масленый

https://nukadeti.ru/skazki/krylatyj-mokhnatyj-da-maslenyj

Сюжетные картинки по русским народным сказкам.

Костюмы героев для инсценировки.

Материал для конструирования (кубики деревянные, цветная бумага, клей)

Материал для игр.

7.  Апрель

Этапы:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Жесты – этюды на выразительность жестов.

3. Игры с разными видами театров «Придумай сказку»

4. Игра-пантомима «Поиграем-угадаем» А. Босеева.

5. Театрализованные этюды «Весна!»

6. Чтение стихов о весне.

7. Список рекомендованных произведений для домашнего чтения.

Цель:

Обучить связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде сюжетных картинок из сказки, отображающих последовательность событий.

Задачи:

• Формировать умение детей, не говоря ни слова, с помощью языка выразительных движений показывать своё настроение.
• Развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре.
• Развивать воображение, творчество.

Материал:

Медведь и солнце — рассказ Николая Сладкова

https://nukadeti.ru/skazki/medved-i-solnce

Лиса и рак

https://nukadeti.ru/skazki/lisa_i_rak

По щучьему велению

https://nukadeti.ru/skazki/po-shhuchemu-veleniyu

Лев и Коза

https://nukadeti.ru/skazki/lev_i_koza

Сюжетные картинки по русским народным сказкам.

Материал для игр.

8. Май

Этапы:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему «Моя любимая сказка»

3. Список рекомендованных произведений для домашнего чтения.

4. Анкетирование родителей воспитанников «Сказка в воспитании ребенка».

Цель:

• Обучить связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде сюжетных картинок из сказки, отображающих последовательность событий.

Материал:

Никита Кожемяка

https://nukadeti.ru/skazki/nikita_kozhemyaka

Муха-Цокотуха

https://nukadeti.ru/skazki/chukovskij_mukha_cokotukha

Полкан и медведь

https://nukadeti.ru/skazki/polkan_i_medved

Лиса и козёл

https://nukadeti.ru/skazki/lisa_i_kozel

Сюжетные картинки по русским народным сказкам.

Материал для игр.