2022г. Тематическая беседа "Надо быть щедрым"
материал по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новозоринская СОШ», дошкольное отделение детский сад «Родничок» Павловского района Алтайского края.

Тематическая беседа

 «Надо быть щедрым»

Воспитатель: Киндт Любовь Владимировна

2022г

Тема: «Надо быть щедрым».

Цель:    

 Формировать у детей нравственные качества, доброжелательность, щедрость, умение оценивать свои поступки и других.  Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо. Развивать речь детей, фантазию в выражении своих чувств и эмоций в рисунке.

Словарный запас:

жадина, жадюга, поделиться,  щедрый, щедрость, поступок, скупой, скупость, впечатления…..

Материал:  

подушки, картинка, ватман, жёлтая гуашь  в блюдцах, мокрые тряпочки, ленточка, стихотворение, бубен.

Ход:

1. Упражнение  на внимание и сбора на беседу:

(Дети, берут подушечки  садятся на них кружочкам.) Ребята, давайте попросим природу  дать  того, что нам  сегодня нужно…

-Солнышко, дай нам энергию,

-Вода, дай спокойствие,

-Воздух дай нам свежести,

-Земля дай мудрости.

Теперь мы сильные, спокойные, умные.

2. Беседа по сказке (два жадных медвежонка)

-Ребята давайте вспомним сказку «Два жадных медвежонка».

-Про кого эта сказка? ( про 2-х жадных медвежат).

- Почему их мы называем жадными? ( они жадничали, сыр не могли разделить между собой поровну).

-Как они делили  сыр расскажите? ( чтобы ему досталось побольше).

- А  к концу сказки что получилось?( Они остались голодными, лису попросили поделить, лиса им не честно поделила, сама откусывала все больше и больше, и медвежатам оставила 2-а маленьких кусочка и они остались голодными.)

-Хорошо ли быть жадным? (плохо для самого же себя).

3. Чтение и обсуждение стихотворения «Жадность»

- А  вот послушайте стихотворение  -  про жадность.

Играют в песочнице детки

Танюша и Галя - соседки.

Галя у Тани  игрушки берёт,

Сама же, простите, ей не даёт.

Боится, что  Таня сломает

Или в песке потеряет.

Танюше обидно, ведь ей же не жалко

Дать Гале и куклу, и шарик – пищалку,

И формы, и сито, и даже ведро,

Ведь вместе играть веселей  всё равно.

Коль щедрости Галя не ценит теперь,

То может стать жадиной Галя - поверь.

Вопросы к детям:

   -Ребят, кто играет в песочнице?  (Танюша и Галя - соседки).

-Почему Галя не даёт игрушки Танюше? (боится, что она их потеряет или сломает…)

-Почему обидно Танюше?  ( Галя у Тани игрушки берёт, свои не даёт).

-Что даёт Таня Гале? ( куклу…и т. д.)

-Играть веселей по1-му, или вместе? (вместе)

-Коль  Галя игрушки не даёт, кем она может стать? ( жадиной….)

-Вы бы стали с такой жадиной играть? (нет…)

-Как бы чувствовала себя Галя если с ней никто не стал  бы играть?

 ( плохо, одиноко, скучно, не весело…)

-Вы бы заплакали на её месте?

-Чтобы такого не случилось,  как правильно надо себя вести?

( делиться игрушками, не жадничать, быть щедрым...)

4.   Рассматривание иллюстрации:

 - А  теперь, посмотрите на эту картинку, и скажите, что вы видите?

 (Двух мальчиков).

-Кто из - них нравится больше - Вова, или  Петя?

-Чем нравится Вова?  А Петя, почему не понравился?

- Какими словами можно назвать Петю?

 (Скупой, жадный, злой не добрый…)

-Что можно сказать про Вову, какой он?  

( Щедрый, добрый, отзывчивый…)

- Как бы вы поступили, на месте Пети?

(поделились мороженным…)

- Ребята, а что бы было, если бы  все  люди на земле были бы жадными и скупыми?

(никто никому ничего не давал бы, жили не дружно, ссорились бы, было бы жить плохо, не весело…)

-Чтобы такого не случилось,  что надо делать? (делиться.)

-А вы делитесь? (да)

-Мы сейчас это проверим с помощью «ленточки щедрости».

5. Игра: «Ленточка щедрости»

– возьмитесь за ленточку, и  скажите честно – чем вы делились с другими - (Д: я делилась конфетами с детьми в д/с; я делился игрой, которую принёс  в д\с.;я, делился игрушками и т. д.)

Значит,  вы какие?  (щедрые, не жадные,  добрые, внимательные…)

            6.« Минутки психогимнастики»

-Ребята, выходите в круг поиграем.

Под бубен вы будите  двигаться,  как хотите, когда бубен замолчит,  я буду говорить  какие-то действия,  а вы  молча, мимикой лица, рук- показывайте своё настроение  грустное или весёлое.

Дети двигаются, бубен замолкает дети останавливаются … В: (друг с вами не поделился конфетой); Звучит бубен, замолкает -(дети помирились);   - (У вас забрали игрушку); (помирились с подружкой); (подрались из-за игрушки);  ( вам купили новые  куклы и машины):

7. Рисование ладошками.

 -Воспитатель показывает ватман, на котором изображён жёлтый круг: «Дети, что это, как

вы думайте?» (  Колобок, блин, солнце…)

-Верно угадали –это солнышко.

-Чем  щедрое  солнышко делиться снами? (теплом, светом, радостью, лучами,  настроением  и т.д.)

Чего не хватает нашему солнышку?(лучей)

Так давайте дорисуем солнышку лучики!

-Чем можно нарисовать лучи? ( кисточкой, мелками, красками, карандашами…)

-А у нас ничего этого нет, чем будем рисовать? (руками…)

- Но сначала надо пальчики размять –  пусть пальчики поздороваются друг с другом( дети соединяют пальцы обеих рук и надавливают несколько раз.

8. Пальчиковая игра « Стала Маша гостей созывать…»

-Стала Маша гостей созывать

-и Иван приди

-и Степан приди

-и Матвей приди

-и Сергей приди

-а Никитушка ну пожалуйста.

-Стала Маша гостей угощать:

-и Ивану блин

-и Степану блин

-и Матвею блин

-и Сергею блин

-А Никитушке - мятный пряничек.-( Пальцы размяли, можно рисовать.)

(дети  прикладывая ладони в краску, а потом на ватман вокруг солнца, получаются лучи)

-У нас получилось щедрое солнце, которое дарит сваи лучи  нам с вами.

Итог занятия

- О чём мы сегодня  с вами говорили? (О щедрости,  и жадности.  Щедрым быть – хорошо, а жадным плохо!) Молодцы ребята, будьте всегда щедрыми!