Хакасский язык "Как дикие животные готовятся к зиме"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме».

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе коммуникативной деятельности

Задачи: 

• обеспечить условия для побуждения детей к активному диалогу на хакасском языке;
• создать условия для ознакомления детей с приспособлением диких  животных (белки, лося, волка, ежа)   к изменениям природы;
• способствовать развитию навыков взаимодействия в процессе исследовательской деятельности;
• использовать воспитательные возможности содержания деятельности для решения задач нравственного развития;
• активировать словарь по теме на хакасском языке:. сас аннар- хозан, тиин, аба, тулгу; сыбы, арыг, агас,iстер

Ход образовательной деятельности

Мотивационный этап

Организуется игра «Саасхан» (в кругу).

Взрослый играет в игру «Саасхан»

В :-Как можно назвать этих животных одним словом?

-Кто- нибудь знает, как называют диких животных на хакасском языке?

- Где мы можем встретить этих животных? Какое время года сейчас?

-Как животные приготовились к зиме? (Хайди сас-аннар хысхызына тимнен салганнар?

-Как называют лес на хакасском языке?

-Арыг.

-Куда мы с вами «отправимся»?

В.:На чем мы можем отправиться в лес?

 -«Пiр, iкi,ус- арыгда пол.» Дети произносят (волшебное заклинание на хакасском языке).

Практический этап

Где мы находимся?

-Арыгда.

-Кто мог оставить эти следы?

(-Нименiн пу iстерi, кем пiлче?)

-Кто- нибудь знает, как называют «след»  на хакасском языке?

 (-Iстер.)

-Какие следы?

(-Хайдаг iстер?)

(-Пу ниме?)

(-Хайдаг агас?)

-Кто-нибудь знает, как  называется дерево на хакасском языке?

-Почему это дерево зеленое, когда другие деревья стоят «голые».

(-Нога пу агас кок турча?)

(-Ниме агас алтында одырча?)

(-Хозан хайдаг?)

(-Нога хозан «тонын» алыстырабысхан?)

(-Хайдаг «тон» кис салган?)

-Как вы думаете,  кто оставил эти следы?

 (-Нименiн пу iстерi?)

(-Пу хайдаг iстер?)

Дети обследуют следы.

Дети  ищут животного по следам.

 -Как называют белку на хакасском языке?

(-Тиин.)

(-Тиин хайда одырча?)

(-Тиин хайдаг?)

(-Хысхызына тиин  хайди тимненче?)

(-Пу тиин «тонын» хысхызына алыстарбиндiр. Хысхызын тиин пора туктег чорче.)

-Кто  мог оставить пу iстернi?

(-Пу хайдаг iстер?)

(-Пу ниме?)

-Как вы думаете, это чьи следы.

(-Ниме халдыс салган пу iстернi?)

-Что вы увидели?

Дети обследуют следы.

Дети  ищут животного по следам.

-Как называют сугроб на хакасском языке?

(-Кортек.)

-Как вы думаете, что находится под сугробом?

(-Ниме кортек алтында чатча?)

-Как надо вести себя на природе?

(-Арыгда сууласпалар, аба усхун парар).

-В лесу надо вести себя тихо, чтобы не вспугнуть животных.

-Как медведь к зиме готовится?

(-Хайди аба хысхызына тимненче?)

-Что вы увидели?

-Какие эти следы?

(-Хайдаг пу iстер?)

(-Хайди сагынчазар, пу нименiн iстерi?)

Дети обследуют следы.

Дети  ищут животного по следам.

-Когти на хакасском языке называют -тыргахтар.

-Кто-нибудь помнит,  как лису называют на хакасском языке?

(-Хайди тулгу хысхызына тимненче?)

-Почему лиса не поменяла свою «шубку»

(-Амды группазар айланарга кирек.

 -«Пiр, iкi,ус- группада пол.»)

Рефлексия

В.: - Что интересного  для вас было во время путешествия в лес?
- Что  интересного и нового вы сегодня узнали?

(-Арыгда ниме сiрерге учураан?)