Конспект НОД. Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Старшая группа.

Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»

Задачи:

1. Учить детей связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки;
2. Учить понимать и объяснять смысл поговорок;
3. Вырабатывать ориентировку на звучание грамматических форм, при помощи которых образуются новые слова, подводить к усвоению способов словообразования.

Ход занятия

1. Предлагаю детям послушать сказку В. Сутеева «Кораблик». После чтения задаю вопросы:

— О ком рассказывается в этой сказке?

— Что придумали друзья?

— Как они строили кораблик?

— Чем заканчивается сказка? Какими словами?

— Каким показан лягушонок в этой сказке? (Лягушонок хвастливый, насмешливый, озорной.)

— А его друзья какие? (Смелые, находчивые, трудолюбивые, деловые.)

— Чем вам понравилась эта сказка? Что в ней больше всего запомнилось?

2. Предлагаю:

— А сейчас придумайте свою сказку про кораблик. Все, что касается лягушонка, можно взять из сказки Сутеева, а какие у него были друзья, что они строили и чем все закончилось, придумайте сами.

С рассказами выступают три ребенка (по одному). Все дети вместе оценивают их рассказы.

3. Физминутка.

На лужайке, на ромашке

Жук сидел в цветной рубашке.

 Жу-жу-жу, жу-жу-жу.

Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

Низко-низко наклоняюсь.

(Дети показывают, как летает жук, опускается на цветок и, сидя на корточках, раскачиваются в стороны.)

4. Игра «Волшебная удочка».

Поймать предмет на удочку и «превратить» его в маленький, в большой,  подобрать к нему признак, действие.

5. Какую сказку вы прослушали? Что мы делали на основе этой сказки? Как вы изменяли названия предметов, какие слова к ним подбирали?