Конспект занятия по развитию речи в старшей группе "Потерянный подарок от снеговика"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе «Потерянный подарок от снеговика»

Воспитатель: Степанова Е.В.

Цель: обогащать и активизировать словарный запас посредством участия в словесно-речевых играх.

Задачи: Упражнять в дифференциации и артикуляции звука «С», определять позицию звука в слове. Упражнять в образовании однокоренных слов, используя уменьшительно – ласкательные суффиксы («Скажи ласково»). Закреплять умение подбирать прилагательные к существительным по признаку («Подбери признак»). Развивать умение логически мыслить, четко формулируя свои ответы и давать их в грамматически правильной форме («Найди пару», отгадывание загадок). Воспитывать культуру общения и поведения.

Ход ОД

Дети заходят в группу, становятся полукругом.

В группу пришла посылка, неизвестно от кого…

Воспитатель:

– Ребята, сегодня, когда я заходила в д/с на пороге обнаружила посылку, подписано: «Детям группы Фантазеры». Но от кого она я не знаю. Может вы знаете?

Дети:

-Может от Деда Мороза

Воспитатель:

-Смотрите, здесь только загадка, отгадаете её и  узнаете, кто прислал вам посылку.

Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной

У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

Наш приятель ……….. снеговик

Воспитатель: А давайте откроем и узнаем, от снеговика ли она (дети открывают посылку, там картинка снеговика и послание)

«Это вам, мои друзья – угощайтесь детвора!!!»

(Воспитатель удивлённо) - Так чем угощаться? Кроме фотографии снеговика больше ничего нет…, ой, здесь ещё кое-что есть. Так это следы!!! Интересно!!!! Как вы думаете чьи это следы?

Дети: медвежьи, кошачьи, заячьи, лисьи.

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, что могло здесь лежать? (предположение детей)

Дети: угощения, конфеты, печенье

Воспитатель: - Мы обязательно узнает, чьи  это следы и  кто над нами так подшутил, но медлить нельзя…

- Вы хотите получить угощение от снеговика?

Дети: -да, конечно

Воспитатель:- Что нам нужно сделать?

Дети: -поискать

Воспитатель: - Где искать, даже ума не приложу?

(Осматриваясь вокруг, воспитатель обращает внимание на клубочек, от которого нитка ведет в сторону)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что это?

Дети: -это волшебный клубок с нитками

Воспитатель:

- Как вы думаете, он может нам помочь найти угощение от снеговика?

Дети: -да

Воспитатель:

- Но это не просто нитка, а с заданиями. Только решив одно, мы сможем пройти дальше.

- Вы справитесь?

Дети: -да

Воспитатель: -Тогда берите клубок и сматывайте нитку до первого задания.

(Дети садятся на стульчики)

1. Задание

Угадать чьи это следы поможет вам чистоговорка

Су-су-су много снега в лесу

Сы-сы-сы вот следы лисы,

Са-са-са вот бежит лиса,

Сы-сы-сы не догнать нам лисы.

Воспитатель:  Ребята, кто же оставил свои следы  в посылке?

Дети: -лиса

Воспитатель:

-А следы тогда чьи?

Дети: -лисьи

Воспитатель:

-А какой звук мы услышали в чистоговорке?

Дети: -звук «С»

Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте пройдем за клубком и выполним следующее задание.

2.Задание «Скажи ласково» (игра с мячом)

(Дети становятся в круг)

Воспитатель: -Я буду бросать вам мяч, называя слово, а вы мне бросайте обратно, образовав уменьшительно-ласкательную форму этого слова.

Снег, снеговик, сундук, зеркало, платье, книга, подарок, ёлка, часы, ключ, заяц, лиса.

-Молодцы, вы выполнили это задание.

-Ребята, давайте дальше пройдем за клубком и выполним следующее задание.

3.Задание «Подбери признак» (с предметными картинками)

(Дети подходят к столу, на котором лежат картинки)

Воспитатель: Ребята, возьмите себе картинки, внимательно рассмотрите. На вопрос Какой?  Какая?  Или какие? Подберите  признаки этих предметов.

Снеговик (какой?) – холодный, снежный, белый, нарядный

Снегирь (какой?) – маленький, красивый, яркий

Колокольчик (какой?)- блестящий, красивый

Подарок (какой?) – большой, праздничный, новогодний

Снегурочка (какая?) – добрая, красивая, нарядная

Ёлка (какая?) – зеленая, пушистая, нарядная

Снежинка (какая?) – голубая, колючая, холодная

Шапка (какая?) – теплая, меховая, розовая

Шуба (какая?) – меховая, теплая

Рукавицы (какие?) – тёплые, красивые, меховые

Сапоги (какие?) – красные, зимние, детские, теплые

Бусы (какие?) – яркие, красные, красивые

Воспитатель: Молодцы, ребята,  и это задание вы выполнили! Давайте дальше отправимся за клубочком.

 4. Задание «Определи место звука в слове»

(Дети садятся за стол)

Воспитатель: Ребята, возьмите пожалуйста себе по одной картинке. Вам нужно назвать картинку и определить место звука «С» в этом слове и положить снежинку в нужный квадрат. Если звук «С» в начале слова – в первый квадрат, в конце слова – в третий квадрат.

(Сапоги, санки, снеговик, Снегурочка, лес, моро(с))

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Вы не устали?

Давайте немного разомнемся и сделаем небольшую разминку.

                 Мы на улицу выходим            (Ходьба на месте)

                 И по снегу ходим, ходим.      

                 Снег мы в руки набираем       (Имитация скатывания снежков)

                 И комочки мы катаем

                 Мы комочки покатали             (выпрямились, руки в стороны)

                 И они большими стали

                 Снеговик уже подрос               (руки вверх)

                 У него морковный нос             (показать на нос)

                 Снеговик, нас подожди,

                 Нам домой пора идти.              (ходьба на месте)

Воспитатель: Куда же ведет нас клубочек?  Ой, ребята посмотрите, здесь опять следы. Чьи они?

Дети: - лисьи

Воспитатель: Молодцы, это плутовка лиса оставила свои следы. Давайте по ним пройдем, называя зимние слова, которые начинаются со звука «С» и мы найдем угощения, которые спрятала лиса.

5. Задание. Игра «Назови слово»

(Снег, снеговик, снежинка, Снегурочка, сосулька, санки, снегирь, синица)

Воспитатель: - Ну что, ребята, вы выполнили все задания. Давайте посмотрим, что же от нас спрятала эта хитрая лиса (дети достают коробка с угощениями).

Подведение итогов.

- Здорово!!! Молодцы, ребята, вам понравилось занятие? А что больше всего вам понравилось? А что было сложно для вас? Я очень рада, что вы с помощью своих знаний нашли угощения от снеговика. А проказницу лисицу мы найдем и  обязательно поделимся  с ней угощениями.

- Угощайтесь!!!