В гости елочка пришла
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема ОС

В гости елочка пришла

Культурная практика

 Коммуникативная деятельность. Речевое развитие.

Культурно – смысловой контекст

Формировать представление о предстоящем событии – новогоднем празднике, о главном символе праздника  - елочке.

Цель:

Создать настроение ожидания праздника.

Задачи:

Продолжать учить детей отвечать на вопросы словом и предложением из двух-четырех слов, внимательно слушать и отгадывать несложные загадки.

Содействовать развитию у детей умений вступать в речевое общение с животными.

Активизировать словарь детей словами: елочка зеленая, пушистая, большая, красивая, нарядная, колючие иголочки, Новый год, праздник.

Закреплять умение различать основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый.

Воспитывать отзывчивость, заботливое отношение к животным.

Планируемый результат

Формировать представления детей о дереве ёлочке.

Расширение и углубление представлений о ели как представителя живого мира природы.

Оборудование

Искусственная елка 2 шт,  пальчиковый театр животных заяц, лиса. белка, елочные украшения шары красного, синего, желтого, зеленого цвета.

Структурная часть

Содержание ОД

Деятельность детей

Водная часть занятия (мотивация, проблемная ситуация,…)

Основная часть занятия (приемы, методы, игровые действия)

Заключительная часть занятия (Рефлексия)

Дети играют в группе.

В. : Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года?

Д.: Зима.

В.: А вы знаете, ребята, какой праздник скоро будет?

Д.: Новый год.

В.: Новый год, праздник елки. ( 2-3 ответа)

В.: Кто к нам придет на праздник? (дед Мороз , Снегурочка, елка, гости).

В.:Ребята, вы хотите посмотреть, где растет елка? Я вас приглашаю на прогулку в лес.

Игра-иммитация «Прогулка»

                                    Очень холодно зимой,

                                    Но мы пойдем гулять с тобой.

                                    По тропинке мы шагаем – топ-топ-топ.  

                                    Выше ноги поднимаем – топ-топ-топ.

В.: Мы пришли в зимний лес.    

А вот и наша елочка.

                             Здравствуй наша елочка,

                             Вот, встречай гостей.

                             Покажи иголочки для наших малышей.

Дети рассматривают искусственную елку.

В.: Какая наша елочка большая или маленькая? (2-3 ответа).

В.: Какого цвета елочка? (елочка зеленая, 2-3 ответа)

В.: Есть ли у елочки листочки? ( у елочки вместо листочков иголочки). Их много, елочка пушистая, повторите (2-3 ответа).

В.: Потрогайте иголочки, какие они? (колючие, твердые) 2-3 ответа.

В. Читает стих                «Елочка, елочка,

                                             Вот она какая.

                        Стройная, зеленая,

                       пушистая, большая».

В.:  расскажите, какая елочка? (елочка большая, зеленая, пушистая, колючая, красивая). (2-3 ответа).

В.: Все готовятся к празднику елки. Сегодня мне позвонили лесные звери и рассказали, что они проходили мимо нашего детского сада и видели, как дети учат стихи, поют песни, танцуют, украшают елку – готовятся встречать праздник. Они тоже нашли в лесу самую красивую, пушистую елку и просят нас помочь им нарядить лесную красавицу. Поможем зверятам? (Поможем – хоровой ответ).

В.: Я знаю, куда идти, идем за мной.

Мы шагаем, мы шагаем!

Выше ножки поднимаем!

Через камушки и кочки,

Через ямки и пенечки!

Раз-два, три

Вот мы и пришли

Дети подходят ко второй елочке.

В.: Посмотрите, как красиво вокруг.

В.: расскажите, какая елка (елка большая, пушистая, зеленая).

В.:А где же звери, наверное спрятались. Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать, тогда мы узнаем, кто спрятался, кто просил нас помочь нарядить елочку.

Загадки

Из сугроба на опушке,

Чьи-то выглянули ушки,

И помчался, скок-скок-скок,

Белый маленький зверек (заяц).

По ходу отгадывания загадок воспитатель из под елочки достает зверей. (пальчиковый театр)

В.: Дети, спросите у зайчонка: «Зайчик, почему ты спрятался?» ( хоровые и 2-3 индивид. ответа).

В.: «Я испугался, я ведь зайка трусишка»

В.: Кто же еще спрятался?

Всех зверей она хитрей

Шубка рыжая на ней.

Пушистый хвост –ее краса.

Этот зверь лесной – (лиса).

В.: Наверное не слышит лиса.

Давайте ее позовем ласково: «Лисичка, лисонька, иди к нам». Хоровые ответы, 2 индив. Ответа.

В.: Отгадайте, кто еще просил помочь нарядить елочку».

Кто по елкам ловко скачет,

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? (белка)

Воспитатель достает фигурку белочки и цокает. Это белочка с нами здоровается. Давайте и мы так же с ней поздороваемся (дети цокают).

Упражнение на развитие артикуляционного аппарата.

В.: Какие вы у меня умницы, все-то вы у меня знаете. Это заяц, лиса и белка просили нас помочь украсить елочку.

Физминутка 

«Зайка беленький сидит»

Воспитатель предлагает детям елочные шары ( красного, синего, желтого, зеленого цвета).

Принесла я елочке

Праздничный наряд,

Так давайте модницу

Будем наряжать!

В.: Сколько шаров? (много).

В.: Сколько елочек? (одна).

В.: Возьмите по одному шарику и давайте наряжать елочку.

Какого цвета у тебя шарик? (дети называют цвет шаров и наряжают елку).

В.: спросим у зверей: «Нравится вам елочка?» ( 2-3 ответа ).

В.: Очень нравится. Для кого мы нарядили елочку? (для зайца, белки, лисы).

В.:  Расскажите, какая елочка стала? (красивая, нарядная), 1-2 индивид.ответа.

В.: Елочке очень идет новогодний наряд. Все звери говорят вам спасибо, что помогли нарядить елочку. Нам пора возвращаться в детский сад.

Дети прощаются и уходят в детский сад.       По тропинке мы пойдем.  .

         В детский сад любимый попадем.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы

соглашаются пойти на прогулку в лес.

Выполняют движения согласно тексту.

Слушают,

Отвечают на вопросы.

Дети слушают, отгадывают загадки, отвечают на вопросы  и рассматривают  животных.

Выполняют движения согласно тексту.

Слушают,

Отвечают на вопросы, оценивают свое эмоциональное состояние.