Постановка звука Ц
план-конспект занятия по развитию речи

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Речевое развитие

Речевая деятельность

1. Организационный момент

 Логопед: Сегодня к нам опять пришел гость. А кто это, ты узнаешь, если отгадаешь загадку.

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо! (ЦЫПЛЕНОК)

Логопед: Да к нам в гости пришел маленький желтенький цыпленок ЦЫПА.

А цыпленок – это кто? (это птенец КУРИЦЫ)

А курица – это кто? (Это домашняя птица)

А каких еще домашних птиц ты знаешь? (ПЕТУХ, УТКА, ИНДЮК, ГУСЬ).

Логопед: Сегодня мы поговорим о домашних птицах.

Физическое развитие

Речевое развитие

Двигательная деятельность

Речевая деятельность

2. Пальчиковая гимнастика

Логопед:  Давай вспомним пальчиковую игру про ЦЫПЛЕНКА.

Жёлтый маленький комок
Во дворе пшено клюёт
Смотрит на него телёнок
До чего же мал  цыплёнок.

(сначала каждый пальчик здоровается с большим в такт стихотворения; затем показываем «теленка - корову» (большой палец и мизинец выставить, остальные спрятать в кулачок) , затем сжимаем кулачки – показываем «цыпляток»).

Физическое развитие

Двигательная деятельность

3. Упражнения на развитие речевого дыхания

Логопед: Для того, чтобы научиться говорить любимый звук ЦЫПЛЕНКА ЦЫПЫ, ты должен уметь правильно дышать. Давай потренируемся.

Упражнение для развития напора выдыхаемого воздуха.

Просунуть между зубами кончик  языка. Прижать кончик зубами. Быстро разжать зубы и с силой отдернуть  кончик языка внутрь (не слишком далеко) одновременно с выдохом воздуха толчком. Слышится межгубный твердый звук Т.

Физическое развитие

Двигательная деятельность

4. Артикуляционная гимнастика

Логопед: А теперь потренируем наши язычки!

Упражнения для языка:

1. Открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние передние зубы, а язык приподнять и выгнуть так, чтобы передняя часть прижималась к нёбу. Язык касается верхних зубов спинкой. Без включения голоса произносить звук, похожий на Т. Произнесение звука происходит в момент размыкания, когда кончик языка отскакивает от нижних передних зубов под напором сильной струи выдыхаемого воздуха.  Губы напряжены, растянуты в улыбке. Контроль за выдыхаемой струей воздуха ладонью.  (упражнение полезно тем, что приучает язык ребенка к тому положению, которое выполняется при произнесении звука Ц)

Физическое развитие

Двигательная деятельность

5. Развитие мимической мускулатуры

Логопед: Давай поиграем с ЦЫПОЙ. Он будет показывать тебе эмоции, а тебе нужно  за ним повторить.

( Демонстрация пиктограмм: дети стараются выразить то же состояние, которое изображено на рисунках).

ВЕСЕЛЫЙ ЦЫПЛЕНОК

ГРУСТНЫЙ ЦЫПЛЕНОК

СЕРДИТЫЙ ЦЫПЛЕНОК

Физическое развитие,

Речевое развитие

Двигательная деятельность

Речевая деятельность

6. Голосовые упражнения и упражнения на интонационную выразительность речи

Логопед: А теперь давай попищим, как цыпленок.

Упражнение на выработку СИЛЫ ГОЛОСА.

Вдох носом, выдох ртом с произнесением Пи-пи-пи-пи с ослаблением голоса (как можно дольше на одном дыхании);

Вдох носом, выдох ртом с произнесением Пи-пи-пи-пи с усилением голоса (как можно дольше на одном дыхании)

Логопед: А теперь произнеси это тоненьким голоском: пи-пи-пи-пи-пи; а теперь басом  - пи-пи-пи-пи

Речевое развитие, Познавательное развитие

Речевая деятельность

Познавательная деятельность

7. Постановка звука Ц

Логопед: Дружок, давай будем учиться произносить любимый звук ЦЫПЛЕНКА ЦЫПЫ!

Постановка звука Ц

1. Открыть рот. Кончиком языка напряженно упереться в нижние передние зубы. Спинка языка выгнута и касается верхних передних зубов. Чтобы спинка языка лучше соприкасалась с нёбом, боковые края языка зажимаются зубами и остаются зажатыми и в момент вдоха, и в момент выдоха. Кончик языка должен быть свободным. Вдохнуть, выдохнуть воздух коротким сильным толчком при одновременном отскакивании кончика языка от нижних передних зубов. Струя воздуха проходит посредине языка. Положение зубов не меняется. Губы напряжены и растянуты в улыбке. Слышится короткий звук Ц.

Примечание: Кончик языка должен быть подвижным, иначе в момент выдоха при неподвижном кончике языка зубы размыкаются, и поэтому слышится короткий звук С.

2. Повторить предыдущее упражнение без зажатия зубами боковых краёв языка.

Примечание: При выполнении упражнения стараться не открывать рот слишком широко, иначе часто слышится не короткий Ц, а глухой слог ЦЭ (или ЦА).

Речевое развитие

Речевая деятельность

8. Артикуляционный уклад звука  Ц

Логопед: Как мы произносим звук Ц?

- Губы улыбаются

- Зубки заборчиком

- Язычок горочкой

-Кончик языка упирается в нижние зубки

- Выпускаем резкую воздушную струю ТСССССССС

Характеристику дает учитель-логопед, ребенок за ним повторяет. Постепенно ребенок запоминает артикуляцию звука Ц и может самостоятельно рассказать

Речевое развитие

Речевая деятельность

9. Характеристика звука Ц

Характеризовать звук желательно лишь после того, как он уже получился.

Логопед: Какой звук Ц?  

Звук Ц – согласный, всегда твердый, глухой, обозначается синей фишкой.  (по схеме для характеристики звуков)

Физическое развитие

Двигательная деятельность

10. Физкультминутка – игра с мячом

Логопед кидает ребенку мяч, и называет домашнюю птицу, а ребенку нужно вспомнить детеныша.

КУРИЦА – ЦЫПЛЕНОК

ГУСЬ – УТЕНОК

ИНДЮК – ИНДЮШОНОК

УТКА – УТЕНОК.

Игра «Назови ласково»

КУРИЦА – КУРОЧКА

ПЕТУХ- ПЕТУШОК

УТКА – УТОЧКА

Игра «Один  - много»

УТКА – УТКИ

КУРИЦА –КУРИЦЫ

ПЕТУХ – ПЕТУХИ

ГУСЬ – ГУСИ

ИНДЮК – ИНДЮКИ

Познавательное развитие

Игровая деятельность  Познавательная деятельность

11. Игры на развитие ВПФ

Логопед: Посмотри, малыш. Цыпленок Цыпа принес тебе 2 картинки. Найди, чем они отличаются.

Познавательное развитие

Умственная деятельность, игровая деятельность

12. Игры на развитие фонематического слуха.

Логопед:  Цыпленок Цыпа хочет с тобой еще немного поиграть. Сейчас он будет называть разные слоги, а ты, если услышишь в слоге любимый звук ЦЫПЛЕНКА ЦЫПЫ, хлопни в ладоши (положи синюю фишку)

АЦ, АТ, АС, ЦУ, ТУ, СУ, ОЦ, ОТ, ОС, ЦЫ, ТЫ, СЫ

Речевое развитие

Речевая деятельность

13. Итог НОД, оценка работы ребенка

 Логопед: Малыш, тебе понравилось сегодня на занятии? Кто приходил к нам в гости? Чему мы учились? Что у тебя получается лучше всего. ТЫ научился говорить любимый звук ЦЫПЛЕНКА ЦЫПЫ? Давай попробуем еще раз?

Ты молодец!!!

Речевое развитие  Художественно-эстетическое развитие

Речевая деятельность  Изо-деятельность

14. Домашнее задание

 Логопед: Наш гость приготовил для тебя раскраску. Пожалуйста, раскрась только домашних птиц. (Раскраска готовится заранее на листе А4 или А5: курица, синица, гусь, воробей, ворона, индюк, петух, соловей, утка) .

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

15. Трудовые поручения во время подготовки, проведения и окончания НОД