Икенсе кескәйҙәр төркөмөндә бармаҡ уйындары һәм күнекмәләре аша балаларҙың телмәрҙәрен үҫтереү
рабочая программа по развитию речи (младшая группа)

Килмөхәмәтова Лилиә Әсҡәт ҡыҙы

План по самообразованию -Үҙ аллы белемде үҫтереү планы.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл plan_samobrazovaniya_vo_vtoroy_ml_gruppe.docx28.23 КБ

Предварительный просмотр:

Тема:  « Икенсе кескәйҙәр төркөмөндә бармаҡ уйындары һәм күнегеүҙәре аша балаларҙың телмәрҙәрен үҫтереү  »

2022-2023 уҡыу йылы

Тема буйынса эш: 1 йыл

Тема буйынса эш башлау: сентябрь 2022 г.

Эште тамамлау: май 2023 йыл.

Маҡсат:  был тема буйынса теоретик кимәлемде, һөнәри оҫталыҡты һәм компетентлыҡты күтәреү.

Бурыстар:

1.Балаларҙың телмәр эшмәкәрлегендә бармаҡ уйындарын, күнегеүҙәрен интеграциялау;

2. Балаларҙың моторикаһын бармаҡ уйындары аша камиллаштырыу;

3. Бармаҡ моторикаһын камиллаштырыу буйынса эште системаға һалыу;

4. Ата-әсәләргә һаулыҡты нығытыу менән шөғөлләнеүҙең мөһимлеген аңлатыу.

Актуаллеге:

"Баланың аҡылы уның бармаҡтары осонда" В. А. Сухомлинский

Эш тәжрибәһенән сығып, шуны күҙәтергә тура килә: ҡайһы бер балаларҙың телмәре иртә йәш төркөмөндә саҡ формалаша башлай, ә башҡаларҙың  әүҙем булыуы күҙәтелә ,ни өсөн шулай килеп сыға? Был һорау беҙҙе ҡыҙыҡһындырҙы. Яуап табыу өсөн ғилми һәм педагогик әҙәбиәткә, атап әйткәндә, Хәҙерге заман педагогтары – Е. А. Янушконың «Кесе мәктәп йәшендәге балаларҙа ҡулдарының ваҡ моторикаһын Үҫтереү», Л. П. Савинаның «Мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың телмәрен үҫтереү өсөн бармаҡ гимнастикаһы»китаптарына мөрәжәғәт иттем.

Беҙҙең балалар баҡсаһында, балаларҙың телмәрен үҫтереүгә ҙур иғтибар бүленә. Баланың фекере һәм күҙе ҡулдағы тиҙлек менән хәрәкәт итеүе иҫбатланған. Тимәк, ҡул бармаҡтарының хәрәкәтен күнектереү буйынса системалы күнекмәләр баш мейеһенең эшкә һәләтлелеген күтәреүҙең ҡеүәтле сараһы булып тора.

 "Ҡул – кешенең тышҡа сыҡҡан мейеһе». Баланың киләсәген нисек күҙаллауы уның артабанғы үҫешенә бәйле. Ваҡ моторика үҫеше менән бер рәттән хәтер, иғтибар, шулай уҡ һүҙлек запасы үҫешә.

Балаларҙың телмәрен үҫтереү өсөн беҙ үҙ эшебеҙҙә бармаҡлы уйындар ҡулланабыҙ. Һәм «Бармаҡ уйындарын һәм күнекмәләрен файҙаланып, мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың телмәрен үҫтереү» темаһын һайланыҡ, сөнки был тема бик актуаль һәм тәрбиәләнеүселәребеҙҙең тормошонда әһәмиәткә эйә. Ойошҡан уйындар, шул иҫәптән телмәр менән оҙатылған бармаҡтарменән уйнау, үҙенсәлекле бәләкәй спектаклдәргә әүерелә. Улар балаларҙы ҡыуандыра, шатландыра. Ололар әйтеүенсә, балалар күп нәмәне хәтерендә ҡалдыра һәм ҡабатлай ала, тексты бер нисә тапҡыр ғына ҡабатларға кәрәк.. Ваҡ моториканы үҫтереү буйынса эш балалар һәм ата-әсәләр менән тығыҙ аралашыуҙы күҙ уңында тота. Балалар коллективындағы мөнәсәбәттәргә һәм дуҫтарса мөхиткә ыңғай йоғонто яһай.

Балалар менән эштәр

Сенябрь

Октябрь

Йыл дауамында

Ноябрь

Декабрь

Йыл дауамында

Февраль

Март

Апрель

Май

Был тема буйынса методик әҙәбиәтте өйрәнеү.

«Мәктәпкәсә йәштәге балаларҙа ваҡ моториканы үҫтереү " консультацияһын әҙерләргә.

Хикәйәләр, шиғырҙар уҡыу,

бармаҡ менән аҙашыу (тәрбиәсене күрһәтеү)

Бармаҡ уйындары картотекаһын тулыландырыу һәм күнекмәләр (бармаҡ театры

Яңы бармаҡлы уйындарҙы өйрәнеү

Өйрәнелгән бармаҡ уйындарын ҡабатлау ,яңыларын өйрәнеү

Ата-әсәләр өсөн мәғлүмәт “Ни өсөн бармаҡ гимнастика кәрәк”

Ата-Әсәләр Өсөн Консультация: «Бармаҡ гимнастикаһы һәм балаларҙың телмәрен =ҫтереү».

Музыкаль оҙатыу өсөн яңы бармаҡлы уйындар өйрәнеү

Һынлы сәнғәт эшмәкәрлегендә ваҡ ҡул моторикаһын үҫтереү. Ғәҙәти булмаған ысул менән һүрәт төшөрәбеҙ.

Текстлы материал

Уйындар шәлкеме һәм дидактик материал

Текстлы материал

Папка-передвижка эшләү Бармаҡ уйындары

Текстлы материал

Текстлы материал

Ата-әсәләр йыйылышында

презентация  күрһәтеү.

Һүрәттәр күргәҙмәһе.

1.Бармаҡ уйынын өйрәнеү «Бутыр-бутырка бешкән..».

2.Бармаҡ уйыны "Ҡулдарҙы йәшер».

3.Балаларҙы «Шнуровка»уйынына өйрәтеү.

1.Таяҡсаларҙан ҡоролған "Ҡойма", «Юл”.

2.Өҫтәл уйыны «мозаика».

3.«Энәле туптар»уйыны.

4.Тактиль һиҙемләүҙе үҫтереүсе уйын "Шыршы - ҡытыршы», «Шундай уҡ хис-тойғоно тап», "Мөғжизәле муҡса".

1.Бармаҡ уйынын өйрәнеү  Был бармаҡ-олатай».

2.Бармаҡ уйыны " Уйынсыҡтар һалығыҙ».

3.Төрлө фигураларҙың бармаҡтары менән һүрәт: "Мәрәйҙәр»,»Бинокль",

«Өҫтәл»,» Ултырғыс«,»Һарай".

4.Таяҡсаларҙан ҡоролған "Лесенка»," Квадрат»

1.Өҫтәл уйыны " фигураға урын Тап».

2.Уйындарҙың тактиль ҡабул итеүҙе үҫтереүгә ҡабатланыуы: «Шыма –ҡытыршы», «шундай уҡ тойғоға Тап», «Мөғжизәле муҡса».

3.«Пирожки», «Бесәйемме " бармаҡ уйынын өйрәнеү.

1.Ҡурсаҡ кейеү һәм сисенеү өсөн уйындар.

2.«Ҡояш апай сыҡ әйтеү», «Баулау»бармаҡ уйындары.

1."Өй, Ҡойма «конструкторынан конструкция.

2.  Өҫтәл уйыны «һүрәтеңде Йыйып» (ҙур пазлдар).

3.«Ҡәләм», «туҡ-туҡ итәә бармаҡтар», «Юл»бармаҡ уйындарын өйрәнеү.

«Кәбеҫтә», «Пирожки», «Замок " бармаҡ уйынының ҡабатланыуы.

1. Уйын ябай биҙәктәрҙе бауҙан һалыу

(карточкала өлгөләре).

2.Уйын Рассәм ("тылсымлы таяҡ" менән йәки бармаҡ менән)

1.Таяҡсаларҙан «Флаг», «Шыршы»ҡороу.

2.«Мозаика» өҫтәл уйыны (бәләкәй һәм ҙур).

3."Тәпке-селтәр" бармаҡ уйынын өйрәнеү, ҡабатлау

«Кәбеҫтә»уйындары

1.Баланы  өйрәтеү (тура һыҙыҡ буйынса ҡырҡыу).

2 «Тамсы тама», «Шнуровка " Бармаҡ уйыны.

3.Хайуандарҙың һындарын геометрик фигураларҙан һалыуға уйындар

5. "Ватанды һаҡлаусылар көнө" «8 Март»байрамына бүләк әҙерләү.

1.Бармаҡ уйындарын нығытыу «Тәпкеләр-царапкалар», " Кәбеҫтә», "Пирожки».

2 "Шаловливый Котенок" уйыны епте йомғаҡҡа йыуыу .

3.Бармаҡ уйындары «Ҡояш балҡый», " Минең ғаиләм»

4.Таяҡсаларҙан «Тәҙрә», «Өй», «Флажок» конструкциялары.

5.Өҫтәл уйындары «Мозаика», " «Ассоциациялар»

Бармаҡ уйыны

«Бесәй балаһы» ("бесәй балаһы")

Ҡулланылған әҙәбиәт:

  1. Агапова И.А., Давыдова М.А. «Игры с пальчиками для развития речи и творческих способностей детей». - М.: ООО «ИКТЦ ЛАДА», 2009;
  2. Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – АСТ, 2011. – 64с.
  3. Анищенкова Е.С. Речевая гимнастика для развития речи дошкольников. – Профиздат, 2007. – 62с.
  4. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2004. – 213 с.
  5. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 2005. – 160 с.
  6. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. «Наши пальчики играют». – СПб.: «Паритет», 2003;
  7. Гөлбостан : балалар баҡсаһында телмәр үҫтереү өсөн методик ҡулланма / Ф. Ғ. Аҙнабаева [и др.]. - Өфө : Китап, 2010. - 415 с. : ил., цв. ил.; 20 см.; ISBN 978-5-295-04984-2
  8. Крупенчук О.И., «Пальчиковые игры». Издательский дом «Литера». Санкт-Петербург 2005
  9. Маханёва М.Д., Рещикова С.В. «Игровые занятия с детьми от одного до трёх лет». -М.: Творческий центр Сфера, 2009.
  10. Нафиҡова, Зәкиә Ғ. Тылсымлы өндәр [Текст] : методик ҡулланма / З. Ғ.Нафиҡова, Ф. Г. Аҙнабаева. -       Өфө : Китап, 2010 (Уфа : Белая река). - 134, [1] с. : ил.; 20 см.; ISBN 978-5-295-05015-2


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың телмәрен үҫтереүҙә инновацион алымдар

Мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың телмәрен үҫтереү ФГОС –ҡа ярашлы төп белем биреү йүнәлештәренең береһе булып хеҙмәт итә.Телмәр үҫтереү өсөн төрлө педагогик технологиялар ҡулланыу мөһим....

Мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың этнокультура белемдәрен үҫтереүҙә дидактик уйындар ҡулланыу.

  Яңы стандарттар буйынса белем йөкмәткеһен заман талаптарына тура килтереү, уның сифатын күтәреү бурыстарын хәл итеү маҡсатҡа ҡуйыла. Киләсәк быуынды тормошҡа әүҙем ҡарашта булған, ...

Башҡорт балалар баҡсаһында мәтәпкәсә йәштәге балаларҙың телмәрен үҫтереү

Башҡорт телен дәүләт теле булараҡ өйрәтеү балалар баҡсаһынан башлана һәм ул беҙҙең бурыс булып тора.  Бала һәр ваҡыт ихлас һөйләшә. Нимә ишетә, нимә күрә, нимә күҙәтә - барыһы ла уның телмәрендә....

Сериялы сюжетлы һүрәттәр буйынса мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың телмәрен үҫтереү

Телмәр үҫешенән баланың дөйөм психологик үҫеше һәм танып-белеү процестарының (иғтибар, хәтер, фекерләү, күҙаллау) үҫеше тора. Баланың телмәрендә тотҡарлыҡтар – ул дүрт йәшкә тиклемге телмәр үҫеш...

Проект эше Тема:”Әкиәттәр һуҡмағынан” (балаларҙың телмәрен үҫтереүҙә театр эшмәкәрлегенең роле уртансы төркөм балалары өсөн

театраль уйын эшмәкәрлеге менән таныштырыуҙы дауам итеү(бармаҡ һәм ҡурсаҡ театры;Ауыҙ –тел ижадына ҡыҙыҡһыныу тәрбиәләү;Ҡурсаҡтар ҡулланып ,баланың төрлө һәләттәрен асыу күнекмәләрен нығытыу;Уйы...

Балалар баҡсаһында әкиәттерапия һәм бармаҡ уйындары

Балалар баҡсаһында әкиәттерапия һәм бармаҡ уйындары.Баланың мәктәпкәсә йәштәге осоры – тирә – йүнде йонтолоғоп өйрәнеү, күп кисерештәрҙе үҙенә тәплау һәм кеше шәхесе формалашыуында иң мөһи...

КОНСПЕКТ.Телмәр, хәрәкәт күнегеүҙәрен ҡулланып һәм бармаҡ уйындары ярҙамында тән өлөштәрен өйрәнеү.

Телмәр, хәрәкәт күнегеүҙәрен ҡулланыпһәм бармаҡ уйындары ярҙамында тән өлөштәрен өйрәнеү....