Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Зимушка-Зима»

Цель: продолжать обобщать и систематизировать знания детей о зиме, как о времени года.

Задачи:

• закреплять знания детей о характерных признаках зимы;
• учить детей замечать красоту зимней природы;
• активизировать словарь детей по теме «Зима»;
• упражнять в произношении звука ш;
• учить детей слушать вопросов взрослого и отвечать на него;
• закрепление звукопроизношения;
• закреплять возможных действий со снегом (лепить, дуть, играть, кататься).

Словарная работа: зимняя, снежинка,

Материал:

• картинки с изображением зимы, весны, лета. осени;
• магнитная доска;
• силуэт рукавички из картона, снежинка;
• ёмкость со снегом, пластиковая ложка;
• мягкая игрушка – Заяц;
•  корзинка со снегом.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на окно. -Дети, смотрите, зайчик пробежал, где он? Посмотрите, внимательно. Трудно его заметить сейчас, как вы думаете почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста какое сейчас время года? (Зима. Показывает картину «Зима».)

- Назовите, пожалуйста приметы зимы? (Холодно, морозно, идёт снег, медведь и еж спят и т.д.)

- К нам в гости пришёл зайка, вот он, смотрите! Он не может

выбрать картинки, на которой изображена зима!

Заяц: Но я чего-то запутался. Помогите мне!

Воспитатель: Поможем? (Обращается к детям. Ответы детей).

Воспитатель: Конечно, зайка мы тебе поможем. Дети, выберите картинки, на которых изображено время года – зима. (Каждую картинку размещают на доске и составляют дети небольшие рассказы по ней).

Заяц: Ой. Как хорошо! Спасибо, я расскажу своим зайчикам –друзьям, как вы мне помогли!

Воспитатель: Зайчик, а что у тебя в корзинке?

Заяц: У нас в роще очень много снега, вот я вам и принес его!

Воспитатель: Спасибо зайчик! Дети, что можно делать со снегом? (Ответы).

-Занимаем места за столами, будем исследовать снег.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Снег- это снежинки, легкие, пушистые. Откуда падают снежинки? Дети, скажите какой снег? Какого цвета? Он холодный или горячий? Что из снега можно сделать? Снег можно кушать? (Ответы детей) Воспитатель обобщает, называет свойства снега.

Воспитатель: А я знаю одну игру со снежинками, давайте поиграем в игру «Рукавичка».

Дыхательная игра «Рукавичка».

(Дети сдувают с картонной рукавички снежинку из папиросной бумаги, привязанной к ней на длинной нитке. Дуть спокойно, делают вдох через нос и дуют выдох).

Заяц: Как здорово, вы такие молодцы ребята и с картинками мне помогли и в игру поиграли. Теперь моя очередь с Вами поиграть!

Воспитатель: Ребята поиграем с зайчиком?

Дети: Да!

Воспитатель: Выходите дети! (Заяц в руках у воспитателя, проводится игра с движениями по тексту под аудиозапись).

Физкультминутка: «Зайка прыгал» аэробика Е.Железновой.

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо размялись.( Садятся на ковёр).

Дети, предлагаю вам послушать и назвать звуки зимы. (Включить аудио записи).

Игра «Звуки зимы»

 Дует ветер. – Это ветер дует. Длительно произнесем  звук ш-ш-ш. (Дети произносят).

Скрип снега под ногами.- Отгадайте, кто идёт по дорожке дедушке не спеша или бежит ребёнок? (Ответы детей). Скрипит снег под ногами скрип-скрип (дети повторяют).

Заяц: -Дети, спасибо, вы мне помогли, я теперь знаю приметы зимы. А можно я к вам приду весной, вы меня познакомите с приметами весны?

Воспитатель, дети: Обязательно приходи!