Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста « В стране игрушек» по стихам А.Барто
методическая разработка по развитию речи

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад села Новогромово

Конспект ООД по развитию речи  

«В стране игрушек» по стихам А. Барто.

во второй группе раннего возраста

Подготовила:

воспитатель Л.Б. Сурикова

2022-2023

Цель: вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомых произведений и совместного чтения их с педагогом.

Задачи:1. Образовательные: учить слушать и понимать заданные вопросы, рассматривать предметы, побуждать детей рассказывать о них.

2.Развивающие: развивать у детей познавательные способности, память, воображение, разговорную и связную речь, внимание, координацию движений.

3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам,

дружеские взаимоотношения, интерес к совместной деятельности,

Методы и приемы: наглядные, словесные, игровые.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов, отгадывание загадок, обыгрывание, подвижные и музыкальные игры.

.

Материалы и оборудование: игрушка-самолет, чудесный мешочек, игрушки – мишка, зайка, мячик,

Интеграция образовательных областей-  речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход ООД:1 Организационный момент.- Воспитатель вместе с детьми произвольно стоят на ковре, занятие начинается с речевой подвижной игры,

«Давайте вместе с нами!»

Давайте вместе с нами (поднимаем руки в стороны)

Потопаем ногами (топаем ногами, стоя на месте),

Похлопаем в ладоши (хлопаем в ладоши),

Сегодня день хороший! (поднимаем прямые руки вверх - в стороны).

2. Основная часть.

1. Беседа .Воспитатель: Ребята, а вы любите играть? (ответы детей) А у вас есть любимые игрушки? (ответы детей). У меня ребятки тоже есть любимая игрушка (воспитатель показывает детям самолет). Что это ребята? (самолет). А какой он? (ответы детей). Что есть у самолета? (крылья и хвост). А как вы думаете, для чего самолету нужны крылья? (летать). Давайте вспомним стихотворение о самолете. Рассказываем все вместе.

«Самолет построим сами, понесемся над лесами

Понесемся над лесами, а потом вернемся к маме».

2. Отправляемся в путешествие. Сегодня нам предстоит совершить удивительное путешествие в страну игрушек. А на чем мы туда полетим? (на самолете). Давайте заведем мотор, расправим крылья и полетим!

Самолеты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Очень быстро полетели (руки в стороны "летим" по кругу)

Полетели, полетели («летим» по кругу)

И на стульчики все сели (дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, что это такое? (мешок). А какой он? (большой, красный). А мне кажется, он волшебный.

Воспитатель предлагает детям посмотреть, что же там лежит.

Воспитатель: Давай Маша посмотрим, что лежит в волшебном мешочке?

( ребенок достает из мешка мишку). Что это за игрушка?(Мишка.)

Воспитатель: А какой мишка? (косолапый, большой).

Воспитатель: Ребята, а мне кажется мишка очень грустный. А что же с ним случилось? Давайте вспомним стихотворение о мишке.

«Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу

Все равно его не брошу, потому что он хороший».

Воспитатель: Ребята, а вам жалко мишку (ответы детей). Надо пожалеть его. Пожалей Серёжа мишку. Давайте мишку посадим на стульчик.

Воспитатель приглашает следующего ребенка, он достает из мешка игрушку.

Воспитатель: Какая игрушка попалась тебе Ваня?( Зайчик.)

Воспитатель: Посмотрите, какой зайчик? (серенький). А что есть у зайчика? (уши, лапки и т.д.) Что любит зайчик грызть? (морковку).

Воспитатель: Ребятки, давайте расскажем стихотворение о зайчике.

«Зайку бросила хозяйка, под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог, весь до ниточки промок».

Воспитатель: Ребятки, так что случилось с зайчиком? (зайчик весь до ниточки промок). Что же надо сделать, чтобы зайка стал сухим? (вытереть его полотенцем). Дети вместе с воспитателем вытирают зайчика полотенцем. Ребятки, зайчик еще не совсем согрелся. Как же нам помочь зайчику, чтоб ему стало теплее? (надо с ним поиграть). После игры сажают зайчика на стульчик рядом с мишкой.

Игра-танец «Зайка серенький сидит» (под музыкальное сопровождение).

Воспитатель: Ребятки, какой же большой мешок. Там еще что-то есть. Иди Карина посмотри, что лежит в мешке (ребенок достает игрушку).

Воспитатель: Какую игрушку ты достал из мешка Карина?( Мячик.)

Воспитатель: Какого мячик цвета? (ответы детей). А какой он по форме? (ответы детей). А мячик большой или маленький? (ответы детей). Молодцы, ребята. Давайте вспомним стишок про мячик.

«Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик

Тише Танечка не плачь, не утонет в речке мяч».

А теперь ребята нам пора возвращаться в детский сад. Давайте возьмем игрушки с собой.( складываю в мешок). Заведем мотор, расправим крылья и полетим!

Самолеты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Очень быстро полетели (руки в стороны "летим" по кругу)

Полетели, полетели («летим» по кругу)

И на стульчики все сели (дети садятся на стульчики)

4.Рефлексия

Ну, вот ребята мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось путешествие? А где мы с вами сегодня были? А кого мы там встретили? (мишку, зайку, лошадку…). Как назвать их одним словом? (игрушки). Ребята, чтобы наши игрушки всегда были красивыми, как мы к ним должны относиться? (беречь, аккуратно играть с ними и убирать на место).

А сейчас поиграйте с игрушками в группе.