Викторина по сказкам К.И. Чуковского.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Викторина по сказкам К.И. Чуковского.

Задачи:

• Систематизировать и уточнить знания детей о сказках К. Чуковского;

• Учить отвечать на вопросы педагога;
• Развивать логическое мышление;
• Совершенствовать умение собирать картину из нескольких частей, работать в команде.

Материалы: портрет писателя, сюжетные иллюстрации из сказок Чуковского (5-6 шт), «волшебный мешочек», телефон, мыло, сковорода, шприц, градусник, монета, крокодил, утюг, сандаль, разрезные картинки по сказкам (4-5 штук), герои сказок Чуковского и других авторов.

Ход викторины.

Знаете, ребята, вот что я скажу,

Волшебный конкурс сегодня проведу,

Будете вы сказки дружно узнавать,

И тот, кто сказку знает, будет отвечать.

-А кто же эти сказки написал? Сегодня мы вспомним одного известного писателя, автора многих детских сказок. Посмотрите на портрет, кто узнал его и может назвать имя? Конечно, это Корней Иванович Чуковский (портрет).

1. «Узнай сказку по картинке».

(воспитатель показывает иллюстрацию сказки)

2. «Доскажи словечко и назови сказку»

А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
И смеётся она и кричит:
"Ну, спасибо тебе, Айболит!"

(«Айболит»)

У меня зазвонил телефон.
— Кто говорит?
— Слон.

(«Телефон»)

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки,
Словно яблоки!

(«Чудо-дерево»)

Волки на кобыле.

Львы в автомобиле.

Зайчики в трамвайчике.

(«Тараканище»)

Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.

За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.

Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.

(«Федорино горе»)

Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.

(«Муха-цокотуха»)

Подошёл Медведь тихонько,
Толканул его легонько:
«Говорю тебе, злодей,
Выплюнь солнышко скорей!

(«Краденное солнце»)

Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой…

(«Мойдодыр»)

Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают,

Мыши кошку изловили,
В мышеловку посадили.

 («Путаница»)

«Никогда мы, никогда
Не воротимся сюда!»

Тут Федорины коты
Расфуфырили хвосты…

(«Федорино горе»)

-Молодцы, ребята! Все сказки отгадали. А теперь давайте поиграем с вами.

П/и «Как нам мыши надоели»

3. «Волшебный мешочек».

Нужно из мешка достать предмет, назвать его и сказать из какой он сказки.

(телефон, мыло, сковорода, шприц, градусник, монета, крокодил, утюг, сандаль.)

4. «Собери картинку».

-Ребята, какой-то хулиган разрезал мои картинки и теперь я не знаю какая сказка на них спряталась. Поможете собрать картину из кусочков и угадать сказку?

5. «Назови лишнего».

-Дети посмотрите сколько героев сказок к нам пришли в гости (иллюстрации). Помогите убрать тех, кого не было в сказках К.Чуковского.

(вызвать одного ребёнка к доске)

-Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Очень хорошо вы знаете сказки этого замечательного автора. А напоследок я хочу прочитать вам такое стихотворение:

Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал,

Поскольку в детстве «Бармалея»

И «Крокодила» не читал,

Не восхищался «Телефоном»

И в «Тараканище» не вник.

Как вырос он таким учёным,

Не зная самых главных книг?