Статья на тему речевое развитие для детей 2-3
статья по развитию речи (младшая группа)
Статью составила воспитатель : Подорожняя Татьяна Викторовна
Речевое развитие для детей 2-3 лет
Дети в возрасте 2—3 лет развиваются довольно быстро во всех сферах. Это относится и к речи. Она меняется буквально каждый месяц: ребенок начинает говорить цельными конструкциями, разучивает новые слова, все четче выговаривает звуки. На этом этапе родителям важно контролировать соответствие речи ребенка возрастной норме и в случае проблем решать их самостоятельно или обратиться к специалисту.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Нормы речи у детей 2—3 лет:
· Словарный запас 2-летнего ребенка составляет примерно 200—300 слов, а уже через полгода число слов достигает 1000—1200. Больше половины — это существительные, на втором месте — глаголы. К трем годам начинается активное употребление прилагательных, местоимений, наречий, предлогов и союзов.
· Ребенок способен конструировать простые предложения из 2—3 слов, объяснять, что ему нужно, общаться со сверстниками. В основном это повествовательные или восклицательные предложения. В качестве вопросов используются отдельные слова: где, как, почему.
· Малыш называет размер предмета (большой — маленький), цвет, вкус (сладкий — соленый — кислый), форму (круг — квадрат), качество (плохой — хороший).
· В речи появляются обобщающие слова. Например, апельсин, яблоко, груша — это фрукты, туфли, тапочки, сапоги — обувь.· Из речи исчезают облегченные слова типа «би-би», «ту-ту».
· Малыш понимает обращение к нему взрослого.
· Возможны неправильные употребления склонений, чисел и родов. К трем годам их использование должно соответствовать языковой норме.
· Дети в этом возрасте любят изобретать собственные слова. Возможны замены букв, слоги в длинных словах меняются местами или сокращаются. Например, лопатка — копатка, вазелин — мазелин и т.д.
· Двухлетние дети испытывают трудности в произношении шипящих, заменяя их свистящими звуками. Твердые звуки часто подменяются мягкими, и это нормально. Некоторые дети к трем годам уже произносят большинство звуков, даже самые сложные — л, р.
Как развивать речь: игры, упражнения и общение
· Нужно начинать общение с ребенком как можно раньше, даже когда он еще не родился.
· Во время игр и упражнений на малыша нужно смотреть. Зрительный контакт является обязательным условием эмоциональной стабильности малыша.
· Ребенок должен видеть, как двигаются мышцы лица мамы или папы, когда они с ним говорят. Так он быстрее сопоставит определенные движения со звуками. Во время занятий полезно находиться перед зеркалом, чтобы видеть все движения лица.
· Чем больше повторений, тем лучше. В младшем возрасте придется повторять по десять, а то и по двадцать раз, чтобы малыш лучше запомнил. Это нормально, поэтому родителям нужно набраться терпения.
· Чем четче, медленнее и громче будут говориться слова, тем быстрее и точнее малыш сможет их повторить.
· Любая попытка говорить должна поощряться, даже самая неумелая и неразборчивая.
· И, конечно, нельзя ругаться, если что-то не получается. Со временем обязательно получится, но от излишней эмоциональности родителей у малыша могут возникнуть дополнительные трудности.
· Занятия должны проводиться ежедневно, но не нужно переутомлять малыша. Достаточно 10—20 минут в день, разбитых на несколько коротких уроков.
· Чем больше вы читаете малышу, тем быстрее пополняется его словарный запас. Выразительное чтение поможет понимать сложные конструкции.
· Необходимо учитывать темперамент ребенка. При высоком интеллектуальном развитии малыш просто может быть молчуном.
Упражнения для развития речи:
· Чтобы расширить словарный запас, удобно изучать слова по обобщающим темам: фрукты, одежда, животные, игрушки и т.д. Родитель четко называет предмет и предлагает повторить его название. Полезно подключать определения, например, мяч зеленый, кубик желтый.
· Хорошо, если дополнительные слова будут подчеркивать принадлежность предметов к роду или числу. Так ребенок быстрее начнет улавливать разницу. Пример: кукла большая — мяч большой, груша желтая — кубик желтый. Сначала родитель называет предмет, а потом эта роль передается ребенку. Нужно лишь указать на предмет и спросить, что это. Любой ответ нужно поощрять, если малыш ошибся, то мягко поправить его.
· Загадывайте малышу загадки. Хорошо, если ответ будет рифмоваться. Примеры загадок: «Иго-го! — кричит ребенок, значит это … (жеребенок)». Или: «Чик-чирик! Не робей! Я бывалый … (воробей)». Другие загадки: «Апельсины и бананы очень любит … (обезьяна)». «Он мурлычет и поет. Угадали? Это … (кот)».
· Читайте ребенку простые стихи и просите его закончить фразу. После нескольких прочтений он запомнит последние слова.
· Для самых маленьких: мама произносит первую часть слова, а сынок или дочка его заканчивает. Так учатся слова из 2—3 слогов: мага-зин, со-бака, маши-на, доро-га и т.д.
· Пусть малыш определит уменьшительную форму предмета. Например, взрослый задает вопрос: «Как зовут ребенка кошки?» Малыш отвечает: «Котенок». И так далее: щенок, цыпленок, утенок, слоненок.
· Для развития воображения полезно задавать такие вопросы: зачем нужна вода? ложка? стакан? Пусть малыш пофантазирует.
Наиболее эффективными являются те занятия, которые проводятся в игровой форме. Ребенок чувствует себя расслабленно, ему интересно выполнять веселые и активные задания.
Игры для развития речи детей возраста 2—3 лет:
· Пусть малыш угадает звук. Поиграйте с ним так: изобразите какое-нибудь животное, а он пусть догадается, кому или чему принадлежит такой голос.
· Если в доме есть игрушки в виде зверей, сделайте инсценировки с ними.
· Хорошее упражнение для голоса: устройте соревнование, кто дольше продержит звук «ааа», «ууу» и другие.
· Игра на внимательность: разложите предметы на столе и дайте малышу запомнить их. Потом попросите его зажмуриться и уберите один предмет. Пусть он догадается, чего не хватает. Начинайте с 2—3 предметов, постепенно увеличивая их число. Можно играть наоборот: добавлять новый предмет и просить малыша выяснить, что появилось на столе.
· Еще одна игра на внимательность: попросите чадо запомнить, что на вас надето, выйдите из комнаты, добавьте один предмет (шапку, платок, очки) и вернитесь. Малыш должен понять, что изменилось.
Полезные книги для развития речи:
· Е. Янушко «Развитие речи у детей 1—3 лет».
· С. Батяева, Е. Савостьянова «Альбом по развитию речи для самых маленьких».
· Л. Смирнова «Развитие речи у детей 2—3 лет».
· А. Астахова «Моя первая книга».
· О. Жукова «Первый учебник малыша».
· Все книги с народными сказками и картинками, азбука.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья на тему «Речевое развитие ребенка раннего дошкольного возраста».
Статья на тему «Речевое развитие ребенка раннего дошкольного возраста»....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/29/picture-394002-1391021194.jpg)
Статья на тему: Речевое развитие детей через театрализованную деятельность
Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребенка в детском саду, дарит ему радость и являетсяя одним из самых эффективных способов воздействия на ребенка, в котором наиболее ярко проя...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/19/picture-712091-1447921352.jpg)
СТАТЬЯ на тему: Речевое развитие детей 4 - 5 лет.
Обобщенная информация на тему речевого развития детей 4 – 5 летнего возраста, будет полезна родителям, воспитателям,...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/18/picture-738743-1453101064.jpg)
Статья на тему " Речевое развитие детей раннего возраста"
Развитие речи детей первых трех лет жизни является одним из существенных разделов педагогики раннего детства.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образо...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/14/picture-894500-1487093394.jpg)
Статья на тему "Речевое развитие детей раннего возраста в условиях введения ФГОС"
Особое внимание хочется уделить речевому развитию, так как процент дошкольников с различными речевыми нарушениями стабильно высок. Чаще и чаще приходится сталкиваться с темповыми задержками речевого р...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/02/picture-949833-1577963190.jpg)
Статья на тему: "Речевое развитие дошкольников в условиях ФГОС"
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение ро...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/17/picture-826694-1476726327.jpg)
Статья на тему:"Речевое развитие детей раннего возраста посредством дидактических игр"
Речевое развитие детей раннего возраста посредством дидактических игр...