Конспект «Рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «Путаница».
план-конспект занятия по развитию речи

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ШАТУРА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  № 20 поселка Центральной усадьбы совхоза «Мир»

Городского округа Шатура»

Организованная образовательная деятельность

Образовательная область «Речевое развитие»

Конспект

«Рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «Путаница».

Подготовила:

Воспитатель 1 кв.категории

Мошкоркина Н.В.

г.о. Шатура 2023

Цель: Продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках. Активизировать  в речи детей глаголы, противоположные по значению.

Задачи.

Образовательные задачи:

- Формировать умение рассматривать иллюстрации к художественным произведениям.

- Вспомнить содержание сказки К. Чуковского «Путаница».

- Учить детей произносить звукоподражательные слоги и слова.

- Закрепить названия животных.

Развивающие задачи:

-  Развивать зрительное внимание - умение рассматривать иллюстрации, узнавать изображения; развивать слуховое внимание - умение вслушиваться в речь взрослого.

-  Активизировать и обогащать словарь детей.

-  Развивать голосовой аппарат, речевую активность детей.
-  Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
-  Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к животным,

- воспитывать умение играть совместно с другими детьми 

Предварительная работа:

Чтение сказки К.И. Чуковского “Путаница”.

Рассматривание картинок с изображениями животных и птиц.

Работа над развитием артикуляционного аппарата.

Разучивание пальчиковой игры.

Словарная работа: 

Звукоподражательные слова: «му-ууу», «гав-гав», «га-га-га», “и-и-и”, «хрю-хрю», «мяу-мяу», «кря - кря», «кукареку».

Существительные: лошадь, поросёнок, гусь, корова, собака гусь, лошадь, поросёнок, корова, собака, петух, утка.

Глаголы:  открывать – закрывать, бросить – поднять, завязать – развязать, налить – вылить, снять – надеть.

Оборудование: иллюстрации к сказке К.И. Чуковского “Путаница”, картинки животных (гусь, лошадь, поросёнок, корова, собака, курица, петух, утка), «чудесный» мешочек, кукла, книга, платок, шарф, пирамидка, стакан.

Ход ООД

Организационный момент

Воспитатель: Ребятки, давайте поздороваемся!

Здравствуйте ладошки!

Хлоп – хлоп – хлоп

Здравствуйте ножки

Топ-топ-топ

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх

Здравствуйте губки,

Здравствуйте зубки,

Здравствуй мой носик

Бип-бип-бип

Здравствуйте, малышки

Всем привет.

Раздается стук в дверь, появляется кукла Маша.

Воспитатель: Дети, в гости к нам пришла кукла Маша. Поздороваемся с Машей. (Здороваются хором, как могут). Маша принесла мешочек, а в нем кто – то спрятался. Посмотрим, кто там? (Дети по очереди достают из мешочка картинки животных на магнитах, звукоподражают им, вешают на магнитную доску.)

Воспитатель: Ребятки, послушайте, однажды случилась такая история. Животные стали меняться голосами. Котятам надоело мяукать, и они захотели хрюкать. Свинки замяукали. Утята заквакали. Что тут началось, настоящая путаница. Это сказка К. Чуковского «Путаница». Мы такую сказку читали с вами. Давайте посмотрим на картинки и расскажем Маше, что случилось в сказке.

Что делали рыбы? Что делали жабы? Что сделали мыши? Кто уговаривал зверей прекратить плохо вести себя? Послушали его звери? Кто взял спички? Что лисички сделали? Кто был пожарным? Кто помог потушить море? Обрадовались звери, когда море потухло? Всё вернулось на свои места?

Воспитатель:  Маша: какая интересная сказка!

Воспитатель: Ребятки, давайте поиграем и расскажем Маше, что случилось дальше.

Физминутка.

«Тут бабочка прилетела,

Крылышками помахала, (Дети машут руками)

Стало море потухать –

И потухло. (Приседают)

Вот обрадовались звери!

Засмеялись и запели,

Ушками захлопали,

Ножками затопали.

(Дети весело прыгают, хлопают в ладоши, топают ногами).

Гуси начали опять

По-гусиному кричать:

— Га-га-га!

Кошки замурлыкали:

— Мур-мур-мур!

Птицы зачирикали:

— Чик-чирик!

Лошади заржали:

— И-и-и!

Мухи зажужжали:

— Ж-ж-ж!

Лягушата квакают:

— Ква-ква-ква!

А утята крякают:

— Кря-кря-кря!

Поросята хрюкают;

— Хрю-хрю-хрю!

Мурочку баюкают

Милую мою:

Баюшки-баю! 

Баюшки-баю!»

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: А сейчас Маша хочет поиграть с вами. Посмотрите, что Маша будет делать и скажите наоборот.

Маша книжку открыла и… (закрыла).

Маша платок бросила и (подняла).

Маша шарф завязала и…(развязала).

Маша воду в стакан налила и… (вылила).

Маша кольцо с пирамидки сняла и… (надела).

Воспитатель: Молодцы!

Рефлексия: Кто приходил к нам в гости? Какую сказку мы сегодня вспомнили? Вам понравилась сказка? Мы еще много новых сказок с вами прочитаем.