«Разучивание стихотворения Н. Нищевой «Снегири»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия «Разучивание стихотворения Н. Нищевой «Снегири» в средней группе с использованием мнемотехники»

Цель: продолжать знакомить детей с жизнью птиц; научить запоминать стихотворение по схемам-рисункам.

Задачи:

Образовательные: приобщать детей к поэзии, учить слушать стихотворение, отвечать на вопросы.

Развивающие: развивать у детей умение с помощью графической аналогии рассказывать стихотворения по мнемотаблице;

Воспитательные: воспитывать любовь к поэтическому слову, к природе.

Материал к занятию : мнемотаблица по содержанию стихотворения, раскраски «Снегирь», илююстрации по теме.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько птиц прилетело к нам на кормушку (обращаю внимание на магнитную доску, где находится изображение кормушки с птицами). Назовите тех птиц, которых вы узнали.

А как одним словом можно сказать – какие это птицы?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Правильно, зимующие. А почему?

Дети: Потому что они не улетают в тёплые края.

Воспитатель: Да, ребятки, эти птицы не улетели в тёплые края, а остались с нами зимовать. Но им бывает очень трудно, и мы им помогаем. А скажите, как мы с вами помогаем птицам?

Дети: Сделали кормушки и подкармливаем наших гостей.

Воспитатель: А я хочу сказать,что вы ещё и за кормушками следите,чистите их и сметаете снег, разметаете дорожки, чтобы подойти к кормушкам. Молодцы, поэтому птицы прилетают к нам каждый день. А чем же вы их кормите?

Дети: Хлебными крошками, семечками, зёрнышками.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем заучивать стихотворение, а про какую птицу оно узнаете, если отгадаете загадку.

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг спорхнули яблоки,

Ведь это … снегири.

Воспитатель: Правильно, ребята! А сейчас давайте с вами присядем и послушаем стихотворение Натальи Нищевой «Снегири» (показываю детям таблицу мнемотехники и читаю стихотворение).

Вот на ветках,

Посмотри,

В красных майках снегири.

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят,

Улететь хотят.

Беседа по содержанию стихотворения.

-Кто сидел на ветках?

-В чем они сидели?

-Что делали снегири?

- Кто догадался, для чего нам картинки? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята, они будут помогать нам заучивать стихотворение. А сейчас немного отдохнем.

Физкультминутка:

Птички прыгают, летают. (Дети прыгают)

Крошки птички собирают. («кКлюют»)

Перышки почистили, клювики почистили. (Изображают)

Птички летают, поют. (Машут руками)

Зернышки клюют. (Наклоняются)

Дальше полетели и на место сели. («Улетают», садятся)

Воспитатель: Посмотрите внимательно на эти карточки. (Показываю мнемотаблицу)

В этих карточках спряталось стихотворение «Снегири». (Рассказываю с помощью мнемотаблицы. Потом предлагаю рассказать 2-3 детям с использованием схем. Дети рассказывают стихотворение Н. Нищевой «Снегири»).

Воспитатель: Дети, что вам сегодня больше всего запомнилось и понравилось на нашем занятии?

Дети: Мы выучили стихотворение «Снегирь».

Воспитатель: Ребята, вы сегодня хорошо занимались и я приготовила вам раскраски, на них изображены снегири. Вы их раскрасите и у каждого из вас будет своя птичка. Спасибо всем!