Конспект совместной образовательной деятельности по заучиванию стихотворения «Снегири» с использованием мнемотаблицы Автор стихотворения: Наталия Нищева
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект совместной образовательной деятельности  по заучиванию

стихотворения  «Снегири» с использованием мнемотаблицы

Автор стихотворения: Наталия Нищева

(Конспект составила воспитатель Хрушкова Л.А.)

• Закрепить знание детьми признаков зимы в процессе рассматривания иллюстраций; Вызвать эмоциональный отклик на картины зимней природы.
• Формировать умение  детей выразительно читать наизусть стихотворение с опорой на мнемотаблицу; понимать и воспроизводить образный язык; формировать навыки выразительного чтения.

Материал: картинка «Снегирь на ветке рябины», мнемотаблица к стихотворению «Снегири»

Ход:

Вступительная беседа

Воспитатель обращает внимание детей на осанку

- Дети, какое сейчас время года?

- Правильно, зима

- Что бывает в природе зимой? (становится очень холодно, выпадает снег, дует холодный ветер, замерзают реки и водоёмы и т.д.)

- Дети, а вы слышите на улице зимой  весёлые птичьи  голоса?

- Что случилось зимой с птицами?

- Птицы улетели в тёплые края.

- Все птицы улетели?

- Почему они улетели?

- Потому, что в природе нет корма.

- Как называются птицы, которые остались зимовать и живут всегда на одном месте?

- Правильно, зимующие.

- Как называются птицы, которые улетели  в тёплые края?

- Правильно, перелётные.

- Перелётные птицы улетели в тёплые края. Но есть  птицы, которые   прилетают зимовать к нам в город. Да, да! Вы не ослышались!

- Отгадайте загадку и тогда вы узнаете, как называются птицы, которые зимой прилетают  к нам в город зимовать?

Красногрудый, чернокрылый

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять

(Снегирь)

- Правильно, это снегирь. (Демонстрация картинки с изображением снегиря)

- Вы видели  таких птиц?

- Тогда послушайте, я вам про них вам расскажу.

Снегири  к нам прилетают зимовать  из наших лесов,  северных холодных лесов Костромской области. Там зимой ещё холоднее, чем у нас в городе. В Шарье и нашем посёлке Ветлужском  им намного теплее и можно найти корм: ягоды боярышника и рябины, семена различных растений. В наших парках и скверах легче найти пропитание. Так что, дети, это наши снегири.  Ближе к весне они снова улетают в свой родной лес, где у них много корма и там прячутся в густых кронах деревьев, держаться подальше от людей. А они, знай себе, живут всё лето в лесу!

Воспитатель обращает внимание на осанку детей.

- Дети, я предлагаю вам послушать стихотворение, которое называется «Снегири», написала его автор Наталия Нищева.

Вот на ветках, посмотри,

В красных майках снегири!

Распушили пёрышки,

Греются на солнышке!

Головой вертят.

Улететь хотят.

Беседа  по содержанию стихотворения:

1. О ком это стихотворение? (О птицах, снегирях)
2. Вот на ветках, посмотри,

      В красных майках снегири!

     -  Почему автор стихотворения говорит, что снегири в красных майках? (На грудках         у птичек красные пёрышки)

3. Распушили пёрышки,

Греются на солнышке!

-Как вы думаете, почему снегири распушили свои пёрышки? (Зимой холодно и птички становятся кругленькими, чтобы согреться)

4. Головой вертят…

- Почему в стихотворении  птички всё время вертят головой? (Мы тоже смотрим налево и направо, когда переходим дорогу. Когда нам может грозить опасность. Так и птички осматриваются по сторонам, вдруг появится кошка или какой то другой враг)

5. Улететь хотят…

- Почему они хотят улететь? (Наверное, хотят согреться или поискать себе еду,  или, может быть,  их кто напугал).

Повторное чтение

·С какой интонацией я рассказывала стихотворение, каким голосом?

Демонстрация воспитателем готовой мнемотаблицы, отображающей содержание стихотворения

- Как вы думаете, что обозначают эти картинки?

- Это картинки-подсказки

Чтение стихотворения с установкой на запоминание

- Дети, я предлагаю каждому из вас  заучить это стихотворение. Я прочитаю вам его ещё раз, а чтобы вы лучше запомнили, буду показывать вам картинки-подсказки.

Воспитатель каждую строчку стихотворения сопровождает демонстрацией мнемотаблицы с картинками, изображающими последовательно эпизоды стихотворения.

После чтения воспитатель предлагает прочитать стихотворение, используя разные приёмы.

•        Дети, я буду читать стихотворение, а те, кто запомнил слова, вместе со мной повторяйте (1-2 раза).

•        Я предлагаю вам прочитать  стихотворение, используя одну  картинку-подсказку.  Если у кого-то возникли трудности, остальные дети могут помочь (1-2 раза).

•        А сейчас давайте попробуем сделать так: девочки читают начало стихотворения, а мальчики конец стихотворения. Потом можно поменяться.

Чтение стихотворения воспитателем с использованием мнемотаблицы

- Кто хочет сам рассказать стихотворение?

Чтение  стихотворения детьми наизусть с использованием мнемотаблицы

Ребенок рассказывает стихотворение и показывает на картинку маленькой указкой (ручкой)

Затем воспитатель предлагает вечером нарисовать (сделать аппликацию) снегиря.