В гости к мишке
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

« В гостях у мишки»

Задачи: развивать активную речь, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений, совершенствовать двигательные умения и навыки, воспитывать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру и между детьми.

Цели: стимулировать речевое развитие, совершенствовать умение слушать взрослого, способствовать получению положительных эмоций в процессе игры.

Задачи:
Образовательные задачи:
• Закрепить цвет, форму, величину геометрических фигур, шире, уже.
• Развивать умение группировать однородные предметы.
Развивающие задачи:
• Развивать зрительное восприятия (цвет, форма, мышление, мелкую моторику, координацию движений.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать умение слушать других детей.

Пособия: игрушка-медведь, шишки, погремушки, бабочки, листочки, домик для мишки, угощения для детей.

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!

Дети здороваются с гостями. Садятся на стульчики.

Воспитатель:

- А вы любите ходить в гости? Мы с вами тоже сегодня отправимся в гости.

Комплексная игра:

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки, вот так, вот так (маршируем)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ (бег)

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок.

Мы пришли! (прыжки на двух ногах).

Практическая часть: Речевая игра

На полянке за кустом,

Видим, видим чей-то дом.

В доме мишка живет,

Он ребят к себе зовёт!

- Мы пришли в гости к мишке. Что надо сделать при встрече? (поздороваться).

- Давайте поздороваемся с мишкой. Какой он мягкий, приятный на ощупь.

Погладьте мишку ребятки. Посмотрите, у медведя есть глазки? А у вас где глазки? У медведя есть носик? А у вас где носик? У медведя есть ушки? А у вас где ушки? (дети показывают части тела)

Мишутка хочет играть, поиграем с ним?

П/И: «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идёт.

Шишки собирает, песенки поёт.

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою – топ!

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Д/И: «Собери шишки»

Воспитатель нечаянно рассыпает шишки на ковёр.

- Ой! Шишки рассыпались! Давайте соберём их, чтобы мишка не расстроился. Берите шишки и кладите их в корзину. Шишки твёрдые, колючие! Вот большая шишка, а вот маленькая! (Дети выполняют инструкцию и называют признаки своей шишки: твёрдая, колючая, коричневая, большая, маленькая).

- Наш мишка очень доволен, что вы помогли ему ребята! И он для вас принёс подарки (воспитатель достаёт из мешочка погремушки)

- Что это дети? Погремушки! То гремят, то молчат, деток слушать хотят!

Пляска с погремушками:

Погреми, погреми погремушечка

Звонче, звонче греми погремушечка!

Нет у нас, нет у нас погремушечки.

Вот она, вот она погремушечка!

Вот такие забавные погремушечки. Понравились они вам? И мне понравились – звонкие, разноцветные, красивые!

Может и мы сделаем подарок мишке?

- Давайте мишутке соберём бабочек. Подарок будет необычный (Воспитатель приглашает детей за стол). Бабочки будут не одни, а с листочками.

- Посмотрите, ребята какого цвета бабочки? Какого цвета листочки? Найдите каждой бабочке свой листик.

Мишке очень понравилось, как вы играли с шишками, с погремушками плясали и находили бабочкам свой листочек.

- Вы молодцы!

А теперь мишка хочет сказать вам спасибо и угостить вас настоящими сладостями. И предложить угощения остальным ребятам в группе.

Занятие окончено.