Роль народного фольклора в развитии речи детей
презентация по развитию речи

Слайд 1

Роль народного фольклора в развитии речи детей Выполнила воспитатель Деркач Оксана Витальевна

Слайд 2

«Воспитание, созданное самим народом и построенное на народных началах, имеют ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у других народов». К.Д. Ушинский

Слайд 3

Ранний период жизни ребёнка во многом зависит от взрослых, воспитывающих малыша. Прекрасно, если родители наполняют жизнь ребёнка светом добра и ласки, если способны обогатить среду, в которой он растёт. А народное поэтическое слово, как раз и сможет обогатить эту духовную среду. Результатом мой работы стал проект "Фольклор для малышей», который применяю в работе с детьми на непосредственной образовательной деятельности, часы досуга. Цель проекта: объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества. Актуальность: возраст от 2-ух до 4-ех лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи. Овладеть родным языком . Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички , потешки , прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные). Для реализации данной цели поставила следующие задачи: 1. Создание развивающей среды для приобщения детей к культуре русского народа; 2. Определения уровня развития знаний каждого ребёнка, в области народной культуры, на основе использования режимных моментов и непосредственно-образовательной деятельности; 3. Формирование и обогащение словаря; 4. Развитие художественно-творческих способностей; 5. Развитие нравственно-эмоциональных чувств таких как: сопереживание, доброта, честность .

Слайд 4

Срок реализации проекта: краткосрочный, 1 месяц; Тип проекта: социальный, творческий; Вид проекта: фронтальный; Обеспечение проектной деятельности : 1.методическое : потешки , пословицы,поговорки , загадки, сказки (русские народные) ; 2.выполнение домашнего задания (рисование рисунков к потешкам , загадкам).

Слайд 5

Для достижения цели я создала все необходимые условия для приобщения детей к народному творчеству и народной культуре. Создала обстановку, обеспечивающую детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний. Интерьер группы создала в русском, народном стиле.

Слайд 6

На первом, знакомила детей с русскими народными сказками, потешками , загадкам. Мною был оформлен книжный уголок, где были подобраны книжки – малышки, книжки – театры, русские народные сказки, потешки и т.д. Сделала альбом, в который поместила иллюстрации к потешам (рисунки рисовали родители вместе с детьми). Этап 1. Подготовительный

Слайд 7

Этап 2. Основной На этом этапе проводились режимные моменты связанные с фольклором (зарядка, физминутка , дыхательная гимнастика, побудка, НОД). Была проведена работа с родителями (консультация по народному фольклору и день открытых дверей.

Слайд 13

С детьми проводилась театрализованная сказка «Репка»

Слайд 17

Этап 3. Заключительный На третьем этапе было проведено с родителями по народному фольклору КВН. Родители разгадывали кроссворд, складывали пазлы по сказкам, пели колыбельную песенку, разгадывали загадки и заполняли анкеты. В конце конкурсов подводились итоги. Победили обе команды и была родителям подарена книга с рисунками детей к потешкам .