Логопедический плей–кейс «Приключения Незнайки в космосе»
план-конспект занятия по развитию речи

Логопедический плей–кейс

«Приключения Незнайки в космосе»

Логопедический плей-кейс «Приключения Незнайки в космосе» – это многофункциональное пособие в виде папки на кольцах с комплектом разнообразных игр и развивающих пособий, объединённых одной сюжетной линией. Пособие предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Игры могут быть использованы как логопедом, воспитателем так и заботливыми родителями. С его помощью можно сделать логопедические занятия интересными, доступными и увлекательными. Все страницы и карточки данного пособия заламинированы, части игровых карточек крепятся липучками.

Цель: Развитие артикуляционной и мелкой моторики, автоматизация звука (Р).

Данное пособие включает в себя 10 игровых упражнений.

Данное пособие включает в себя 10 игровых упражнений:

#1040;ритикуляционная гимнастика «Звёздная».

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Представлена игровым полем с изображением звездного неба, Звездочетом и Незнайкой и звездочками, на обратной стороне которых картинка- символ определённого артикуляционного упражнения. Выбирая звёздочку, дети выполняют артикуляционное упражнение.

2. Игра «Чья ракета».

Цель: закрепление изолированного произнесения звука Р, развитие мелкой моторики.

На игровом поле - три ракеты, необходимо узнать, где чья ракета. Ребёнок проводит пальчиком по линии произнося отрабатываемый звук и узнаёт, чья ракета.

#1048;гра «Помоги ракете (летающей тарелке) добраться до планеты».

Цель: закрепление изолированного произнесения звука Р в слогах, развитие мелкой моторики.

Представлена четырьмя игровыми полями. Ребёнок ведёт пальчиком (фломастером) по линии произнося звук Р или слоги с отрабатываемым звуком.

#1048;гра «Собери ракету»

Цель: закрепление произнесения звуков Р в слогах. (словах)

Произнося слоги, (слова за логопедом) ребёнок собирает ракету. (Части ракеты крепятся липучками)

5. Игра «Изменялки»

Цель: Образование и употребление существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Игровое поле -Незнайка на Луне. Незнайка попал на Луну. Все предметы на луне стали маленькими. Был роза - стала - …..розочка,….итд.. Ребёнок, рассматривая картинки подбирает к большой картинке соответствующую- маленькую.

6. Игра «С какой планеты инопланетянин»

Цель: Автоматизация звука Р в словах, определение места (начало, середина, конец) звука Р в слове.

Ребёнок, рассматривая инопланетянина называет картинку, изображённую на нём, и определяет место звука Р в слове, тем самым определяя с какой планеты он прилетел. Планета со схемой крепиться липучками, поэтому ребёнок убирает инопланетянина на соответствующую планету.

7. Игра «Что взял инопланетянин?»

Цель: Автоматизация звука Р в словах.

Картинки крепятся скотчем одна на другую, перелистывая их ребёнок называет предметы, которые инопланетянин взял с собой.

8. Игра «Что в кармашке?»

Цель: Автоматизация звука Р в словах, предложении.

Игровое поле -Незнайка на Луне. Давай посмотрим, что Незнайка взял с собой в путешествие по Луне.

Ребёнок произносит название картинки или целое предложение, например: «В кармашке роза»

9.Игра «Космическая ракета».

Представлена двумя игровыми полями. Каждое игровое поле предусматривает два варианта игры:

1 вариант. Цель: согласование числительного с существительным в числе и падеже. Сосчитай ракеты – Одна ракета, две ракеты, ……

2 вариант. Цель: автоматизация звука Р в предложении.

Ребенок смотрит что в ракете и произносит: «В ракете воробей», итд..

#1048;гра «Разговор с инопланетянином» (нейродорожки)

Цель: Развитие межполушарных связей, когнитивной сферы, мелкой моторики рук, пространственной ориентации. Автоматизация звука Р.

Сначала ребенок одновременно называет название картинки и выполняет движение пальцами обеих рук. (рук и ног)