Конспект занятия по развитию речи в средней группе  

          Тема: «Путешествие в страну цветных карандашей»

Цель: развивать диалогическую и монологическую речь детей.

Задачи.

Образовательные: закреплять знания детей об окружающей действительности, соотносить цвета с предметами. Учить правильно употреблять в речи прилагательные, образовывать слова при помощи суффиксов. Продолжать работу над чётким произношением слов и фраз.

Развивающие: развитие психических процессов: внимание, память, мышление.  Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата, фонематического слуха.

Воспитательные: воспитывать желание заниматься, усидчивость и умение выполнять задания педагога.

Материал для занятия:

Стихотворение А. Венгера «Цвета радуги». Цветные карандаши: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Сюжетные картинки о зиме, весне, лете и осени.

                                                  Ход:

Дети сидят полукругом на стульчиках перед магнитной доской.

• Ребята, посмотрите, какие цвета вокруг нас. Зачем строители, художники, мастера окрашивают мебель, ткани, игрушки в разные цвета? Вы любите рисовать? Какого цвета ваши любимые карандаши?

Педагог раздаёт цветные карандаши детям (по желанию).

• Посмотрите, вы превратились в разноцветные карандаши. Теперь каждый из вас расскажет о себе (какого он цвета, что можно нарисовать этим цветом) А я вам помогу и прочитаю стихотворения.

                                            КРАСНЫЙ.

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры – красные ребятки,               Красные тюльпаны на окне стоят,              

Красные яблоки на земле лежат.

(После стихотворения ребёнок рассказывает о красном карандаше. Добиваться, чтобы ответ был полными предложениями).

                                          ОРАНЖЕВЫЙ

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится,              

На лисий хвост похожа –                Оранжевая тоже.

Теперь «оранжевый карандаш» расскажет нам о себе.

                                         ЖЁЛТЫЙ.

Жёлтое солнце на землю глядит,

Жёлтый подсолнух за солнцем следит.            

 Жёлтые груши на ветках висят,

Жёлтые листья с деревьев летят.

Теперь о себе расскажет «жёлтый карандаш».

                                       ЗЕЛЁНЫЙ.

У нас растут: зелёный лук                   А за окном – зелёный луг                  

 И деревце зелёное.

Под зелёной крышей зелёный дом,

А в нём живёт весёлый гном,                  

В зелёных брючках ходит новых,                  

Что сшиты из листов кленовых.

Выходит «зелёный карандаш» и рассказывает о себе.

                                         СИНИЙ.

В синем море островок

(путь до острова далёк),

А на нём  растёт цветок –                Синий – синий василёк.

«Синий карандаш» рассказывает о себе.

                                  ФИОЛЕТОВЫЙ.

Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу,                

Я возьму её и маме в день рождения принесу.                 С фиолетовой сиренью вместе будет жить она                 На столе в красивой вазе у раскрытого окна.

«Фиолетовый карандаш» тоже рассказывает о себе.

             А теперь вставайте все в кружок и мы с вами поиграем в игру «Большой – маленький». Я буду называть большой предмет, а тот, кому я брошу мяч,

 ДОМ – ДОМИК, МЯЧ – МЯЧИК, ПОДУШКА – ПОДУШЕЧКА, ПЕРО – ПЁРЫШКО, СТУЛ – СТУЛЬЧИК, СТОЛ – СТОЛИК, ДИВАН – ДИВАНЧИК, ОКНО – ОКОШКО, ДВЕРЬ – ДВЕРКА, ПАЛЬТО – ПАЛЬТИШКО, КНИГА – КНИЖЕЧКА, ЛИСТ – ЛИСТИК.

- А теперь посмотрите на картинку (весна) Расскажите, какого цвета предметы на картинке какой карандаш больше всего здесь рисовал. Тоже самое рассказывается о картинке про лето, осень и зиму.

Молодцы, вы сегодня очень хорошо позанимались. Что вам больше всего понравилось? И мне очень понравилось, какие вы были внимательные, как хорошо выполнили все задания. Вот здесь у меня в волшебном мешочке лежат коробочки. Интересно, что же там такое? Это же цветные карандаши.

Теперь они ваши, и вы можете рисовать ими всё, что вам нравится.