Открытое занятие в младшей группе на тему "Путешествие по сказкам"
материал по развитию речи (младшая группа)

Открытое занятие в младшей группе на тему «Путешествие по сказкам»

Подготовила: воспитатель МАДОУ

Детский сад №39 «Солнечный город»

Ренёва И.П., г. Королёв.

Возраст детей: 3 – 4 года.

Основная образовательная деятельность: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, чтение художественной литературы, изобразительная.

Цель: Развитие речи детей второй младшей группы.

Задачи:

1. Образовательные:

• вспомнить содержание русских народных сказок «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка»;
• развивать связную речь.

2. Воспитательные:

• воспитывать умение слушать воспитателя;
• развивать коммуникативные навыки;
• учить детей работать коллективом дружно.

3. Развивающие:

• активизировать память, внимание, мышление;
• активизировать словарь детей.
• развивать фантазию, воображение.

Материалы и оборудование: один стол со стульчиками, на котором стоит красивый мешочек, в которой находятся – книга с детскими сказками, макет теремок, колобок, репка и курочка Ряба, бумажные сердечки на ленточке для каждого ребенка); второй стол со стульчиками, на котором расставлены яркие гуашевые краски (по одному цвету каждому, кисточка, стаканчик с водой, бумажные салфеточки каждому; листочки с нарисованными восковой свечой картинками сказочных персонажей (колобок, теремок, курочка ряба, репка).

Ход организованной образовательной деятельности.

1. Вводная часть

Дети входят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, давайте возьмемся за руки, сделаем маленький круг и поприветствуем друг друга.

Речевое приветствие друг друга. Дети держатся за руки и произносят слова:

У друга теплая ладошка,

Поглажу друга по руке немножко,

Нам хорошо, когда мы вместе рядом,

Без друга плохо жить, запомнить это надо.

Дети садятся на стульчики. Воспитатель обращает внимание детей, что в гостях у них сегодня гости.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Дети здороваются.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный день. В гости сказка к вам пришла и приглашает вас в путешествие.

Дети идут по выложенным дорожкам к стульчикам.

Воспитатель: Вот мы и в сказке, ребята.

А сказка нам сундучок принесла,

А сундучок не простой,

Он волшебный не пустой!

Любите, ребята, сказки?

Вижу, заблестели глазки!

2. Основная часть

Воспитатель: Что мы можем с сундучком сделать?

Дети: Открыть, посмотреть, что в нем.

Воспитатель: Откроем?

Воспитатель: Ой, а что же там? (достает из сундучка книжку со сказками).

Дети: Книга.

Воспитатель: Да, ребята – это книга. Только она не простая, а волшебная. В ней хранится много, много сказок. И она приглашает нас в не простое путешествие, Готовы? Ребята, а вы много сказок знаете?

Дети: Много.

Воспитатель: Я-то вам верю,

Только книга вам не верит,

Хочет вас она проверить.

Чтоб знанье сказок книге доказать,

Нужно вам загадки отгадать.

Попробуем, ребята, отгадать загадки?

Дети: да!

Воспитатель: Итак, первая загадка:

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

Что это за сказка?

Дети: Репка.

Воспитатель: Правильно, это репка (достает картинку репки из сундучка)

Кто посадил репку? Какая выросла репка?

Давайте покажем (дети показывают большую репку)

Кто репку стал тянуть? (Дед, достать картинку деда и дать ребенку)

Кто помогал вытягивать репку?

Дети: Бабушка, внучка, жучка, кошка и мышка (Дать детям картинки)

Воспитатель: Правильно, молодцы! Вот ребята, мы и помогли нашим героям вытянуть репку. Поставили их по порядку.

Молодцы, отлично справились! Слушайте следующую загадку от нашей волшебной книжки:

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

Дети: Курочка Ряба!

Воспитатель: Правильно, ребята (достает курочку из сундучка. Стоит стол с расставленными персонажами сказки (теремок, бабка с дедом, мышка, яичко золотое и простое).

Как начинается эта сказка?

Дети: Жили были дед и баба.

Кто снес яйцо бабе и деду?

Дети: Курочка ряба.

Какое яйцо снесла курочка Ряба?

Дети: Золотое.

Кто разбил яйцо?

Дети: Мышка.

А как она разбила?

Дети: Хвостиком махнула.

А что курочка Ряба ответила деду и бабе?

Дети: Не плачь баба, не плачь деда, я вам новое снесу, не золотое, а простое.

Воспитатель: Молодцы ребята и эту сказку вы знаете. А теперь Курочка Ряба приглашает нас поиграть с ней в игру, которая называется «Курочка и цыплята». Цель игры: развитие воображения, способности к сопереживанию (эмпатии, выразительности движений всего тела).

Пошла курочка гулять, сочной травки пощипать. (Щиплем травку).

А за ней ребятки, желтые цыплятки. (Дети повторяют).

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите»! (Ножками гребем, ищем зернышки).

Съели толстого жука, дождевого червяка,

Выпили водицы полное корытце.

Воспитатель: Ребята вам понравилась игра? (Ответы детей.) Все наелись, напились? Курочка довольна, что вы с ней поиграли. А теперь садитесь на стульчики и продолжим отгадывать загадки нашей книжки.

Воспитатель: Итак, следующая загадка:

Зайка в нем жил и лягушка-квакушка,

Волк, и лисичка, и мышка-норушка,

Только медведь поместиться не смог,

С треском разрушился наш …

Дети: Теремок.

Воспитатель: Правильно теремок (достает из мешочка картинку теремка пустого). Кто в теремочке живет?

Дети называют и расставляют зверей, которых воспитатель достает из мешочка.

Дети: Мышка-норушка,

Лягушка-квакушка,

Зайчик-побегайчик,

Лисичка-сестричка,

Волчок - серый бочок.

Воспитатель: Кто же сломал теремок?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Почему, ребята?

Дети: Потому, что он самый большой из зверей.

Воспитатель: Правильно ребята, сломал медведь теремок. Давайте построим новый терем для зверей.

Воспитатель достает разрезные части теремка и дети по картинке собирают.

Воспитатель: Молодцы, помогли зверятам построить новый теремок. Ребята, в какой сказке мы побывали?

Дети: В сказке «Теремок».

Воспитатель: Ну что же, нам пора отправляться дальше в путь. Слушайте загадку:

Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался …

Дети: Колобок

Воспитатель: Правильно (достает из мешочка картинку Колобок).

Кто испек колобок?

Дети: Бабка.

Куда покатился колобок?

Дети: В лес.

Кого встретил по дороге колобок?

Дети: Зайца, волка, медведя, лису.

Кто съел колобка?

Дети: Лиса.

Какой конец у сказки?

Дети: Колобок поверил хитрой лисе и был таков.

Молодцы ребята, и сказку о Колобке вы знаете.

Воспитатель: Подходит к концу наше путешествие и нам необходимо вернуться обратно в детский сад по нашим волшебным дорожкам мы придем обратно, а в конце пути нас ждет сюрприз. Я пойду первая, чтоб вы не заблудились

Воспитатель: Ребята, что это. (Сундучок). Давайте посмотрим, что там. Ой, письмо. Это от нашей волшебной книги:

Мои дорогие ребята, я очень рада, что сегодня вы побывали в сказке и поучаствовали в сказочном путешествии. Скажите, Что вы делали во время путешествия?

Дети: Отгадывали загадки.

В каких сказках вы побывали?

Дети: Репка, Теремок, Курочка ряба, Колобок.

Что вам больше всего понравилось?

Дети: Путешествие, игра «Курочка и цыплята».

Доказали ли мы книжке, что знаем много сказок?

Дети: Да.

Потому что мы все вместе и дружны вот мы быстро и справились с заданиями. Наша книжка поверила, что вы действительно знаете много сказок. И это очень хорошо. Ведь каждая сказка нас чему-то учит. Сказка – это то место, где добро всегда побеждает зло!

А я прощаюсь с вами и Желаю вам, чтоб каждый из вас имел в жизни свою сказку и верил в нее, а я оставляю вам приятный подарочек каждому. Ваша волшебная книга. До новых встреч!»

Приложение 1. Фотографии