Методические разработки
материал

Социально – коммуни-ка-тивное

развитие

Познава-тельное развитие

Речевое развитие

Художе-ственно - эстети-ческое развитие

(ИЗО)

Художест-венно -  эстети-ческое

развитие

(музыка)

Физи-ческая культура

Физи-ческое развитие (ЗОЖ)

Игровая деятель-ность

Ср. балл/

Уровень освоения программы

2,6

3

2,9

3

2,8

2,6

3

3

2,9

Высокий

Педагог

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Инструктор по физической культуре

Учитель – логопед/

Педагог-психолог

День недели

четверг

-

-

Понедельник

Образовательная область

Выявленные способности в освоении образовательной программы

Содержание деятельности (используемые игры и упражнения)

Сроки реализации

Отметка о выполнении

Взаимодействие с семьёй

Художественно -  

эстетическое

развитие

изобразительная  деятельность

- использует разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы, может  соединять в одном рисунке разные материалы для создания выразительного образа.

- умеет лепить композиции, создавая не только базовый образ, но и дополняя его различными деталями, используя разные приёмы лепки.

- Игровые упражнения

«Нарисуй объект» «Раскрась фигуру

Рассматривание иллюстраций «Осень»

-Игровые упражнения

«Клякса» «Слепим друга»

Рассматривание лепных композиций

-Игровое упражнение

«Моя семья» Картинки- раскраски «Профессии родителей»

Рассматривание картин на тему «Профессии»

Знакомство с кружевоплетением как видом народного искусства. Сравнивание кружев с морозными узорами и снежинками

Отработка технического навыка «Сложные линии»

Игровое упражнение

«Котик»

Закрепление способа складывания и разрезания бумаги.

Игровое упражнение «Мамочка моя» «Цветы»

Игровое упражнение

«Красные звезды» «Помоги найти Незнайке правильный цветок»

Участие в заочных конкурсах

Сентябрь 2023-

Октябрь 2023

Ноябрь 2023

Декабрь 2023

Январь 2024

Февраль 2024

Март 2024

Апрель 2024

Сентябрь 2023 – Апрель 2024

Собеседование «Выбор изобразительных материалов»

Консультация о работе дома с ножницами

Консультация о работе дома с ножницами

Наблюдение за снегопадом, рассматривание снежинок (настоящих и на картинках и открытках).

Изготовление звезд и снежинок в домашних условиях.

Рассматривание картинок на тему «Домашние животные»

Наблюдение по дороге домой «Первые весенние цветы»

Речевое развитие

 -высказывает предположения и делает простейшие выводы, излагает свои мысли понятно для окружающих. Владеет  умением отстаивать свою точку зрения.

- драматизирует небольшие сказки, с выражением  читает стихи.

составление описательных рассказов о литературных героях по морфотаблице;

-д/игра «Ромашка вопросов»,

-чтение стихов на утренниках, конкурсах чтецов;

Конкурс чтецов «Художественное слово»

Сентябрь 2023  – апрель 2024

Октябрь 2023

Декабрь 2023

Февраль 2024

Март 2024

Консультация «Чтение стихов»;

«Выразительное чтение»

Посещение творческих концертов, представлений.

Социально – коммуни-кативное

развитие

Познава-тельное развитие

Речевое развитие

Художе-ственно - эстетическое развитие

(ИЗО)

Художест-венно -  эстетическое

развитие

(музыка)

Физическая культура

Физическое развитие (ЗОЖ)

Игровая деятельность

Ср. балл/

Уровень освоения программы

Педагог

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Инструктор по физической культуре

Учитель – логопед/

Педагог-психолог

День недели

Четверг

-

-

Понедельник

Образовательная область

Проблема в освоении образовательной программы

Содержание деятельности (используемые игры и упражнения)

Сроки реализации

Отметка о выполнении

Взаимодействие с семьёй

Образовательная область «Речевое развитие»

Речевое развитие

Не использует все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами.

Не пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя.

Не может высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих. Не владеет  умением отстаивать свою точку зрения, формами речевого этикета.

д/и «Какой, какая, какое?», «У кого кто?», «Что из чего?», «Назови ласково», «Кто что делает?» , «Наоборот», «Чего не стало», «Волшебный мешочек», «Найди парную картинку».

Пересказ произведений  с помощью схематического изображения объектов.

(«Репка», «Под грибом», «Колобок», «Рукавичка»).

Составление описательных рассказов о литературных героях по морфотаблице (имя, название сказки, портрет героя, жилище героя, одежда, умения, характер). Д/игра «Ромашка вопросов»: учить детей задавать вопросы разного типа.

Сентябрь2023

Октябрь 2023

Ноябрь

2023

Декабрь 2023

Январь

2023

Февраль

2024

Собеседование «Игры на речевое развитие ребёнка»

Консультация «Учимся отвечать на вопросы по тексту»

Собеседование «Игры на речевое развитие ребёнка»

Художественно-эстетическое развитие

Не создаёт изображения предметов (с натуры, по представлению); сюжетные изображения.

Не использует разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы.

Не использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.

Д/и «Разложи по порядку»

Д/и «Найди домик»

Д/и «Формы»

Д/и «Угадай на что похоже»

Д/и «Составь натюрморт»

Д/и «Найди такой же»

Д/и «Найди предмет»

Д/и «Дополни узор»

Упражнение:

- за покупками в магазин 

Д/и «Назови цвет предмета»

Д/и «Пляшущие человечки»

Д/и «Загадки и отгадки»

Д/и «Геометрическое лото» (цвет, форма, величина)

Д/и «Забавный клоун»

Д/и «Цветное лото» 

Март 2024

Апрель 2024

Консультация «Изобразительные средства и  материалы»

Экскурсии в музей, на выставки народного творчества.

Рассматривание иллюстраций в детских книгах.