Конспект занятия по речевому развитию "Репка", 1мл. группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия в 1 младшей группе.

«Репка»

Образовательная область: «Речевое развитие»

Цель занятия: Создание условий для формирования интереса детей младшего дошкольного возраста к русским народным сказкам.

Задачи:

-напомнить и закрепить с детьми сказку "Репка", формировать умение слушать произведение в сопровождении показа настольного театра

-вызывать желание рассказать сказку вместе с воспитателем

- учить детей отвечать на вопросы «кто это, что это?», произносить небольшие фразы

-побуждать детей к проговариванию и повторению вслед за воспитателем звукоподражаний (ав-ав, мяу, пи-пи)

-формировать интерес к настольному театру.

Часть 1.Организационный момент.

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть. Давайте с ними поздороваемся!!! (Дети подходят и здороваются с гостями).

Воспитатель: Дети, а вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, дедушка сидит!

Дедушка: Здравствуйте, ребята! Я дедушка сказочник! Давайте познакомимся! (Знакомятся) Я знаю много сказок, а вот мой волшебный сундучок, в который я положил сказку. Но старенький стал, и сказку забыл. Вы мне поможете ее вспомнить?

Дети: Да.

Воспитатель:  Присаживайтесь на стульчики, посмотрим, что за сказка в сундучке. (Достает репку) Ребята догадались, о чем сказка?

Дети:Репка.

Воспитатель: Мы вместе расскажем сказку дедушке!

Часть 2. Показ настольного театра по сказке "Репка"

Воспитатель рассказывает сказку, используя фигуры настольного театра.

Дети, следя за рассказом, повторяют вслед за воспитателем слова и отдельные фразы .

Воспитатель: Дети, понравилась вам сказка? Пойдёмте поиграем в игру «Посадили репку в огороде»

Часть 3. Физкультминутка «Посадили репку в огороде»

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом (ходьба)

Перед нами огород (руки вытянуть вперед)

Дед на помощь нас зовет. (махи руками)

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой её полили. (имитация движения)

Вырастала репка, хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь её потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим. (имитация движения)

И будем от репки здоровые и крепкие. (показать силу)

Воспитатель:

Быстро справится, сумели

И на место тихо сели.

Часть 4. Дидактическое упражнение «Кто что сказал?»

Воспитатель: Когда мышку звали на помощь, как она отозвалась?

Ответы детей «Пи-пи»

Воспитатель – А кошка как отозвалась, когда её позвали на помощь?

Ответы детей «Мяу-мяу»

Воспитатель– А собака как отозвалась, когда её позвали на помощь?

Ответы детей «Ав-ав»

Часть 5 . Рефлексия.

Воспитатель: - Дети, в какую сказку мы сегодня играли? Правильно, сказка называется “Репка”.

Воспитатель: - Дедушка, ну что, мы помогли тебе? Ты вспомнил?

Дедушка: Да ребята, вы мне очень помогли. Я все вспомнил! А за вашу помощь я вам подарочек приготовил! (Отдает конфеты). До свидания, ребята!

Воспитатель: Давайте прощаться с Дедушкой!

И нашими гостями!

Дети: Досвидания!