Веселое путешествие
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект игрового занятия по развитию речи

в первой младшей группе.

Тема: «Веселое путешествие»

Воспитатель: Кругова Т.А.

Цель: Создание условий для речевой активности детей посредством совместной деятельности педагога с детьми.

Задачи приоритетной образовательной области:

-Активизировать активный и пассивный словарь за счет обозначения животных и упражнений звукоподражания и имитации движений.

.-развивать мелкую моторику пальцев и координацию рук; двигательную активность.

-формировать представление об окружающем мире

-воспитывать доброжелательное отношение к окружающим

Оборудование: игрушки - зайка, петушок, курочка с цыплятами, мишка; поезд из стульев; муляжи - фрукты и овощи; чудесный мешочек, музыкальное сопровождение.

Целевые ориентиры: активно взаимодействует с взрослыми и сверстниками, умеет слушать и слышать. Обладает начальными знаниями об окружающем мире.

.

Ход

Воспитатель: Дети, а у вас сегодня хорошее настроение? А как же мы это сможем друг другу показать? (Дети улыбаются). Интересно, а можно ли подарить своё настроение другому человеку?

Дети: Да!

Воспитатель: Предлагаю подарить свои улыбки всем гостям. (Дети дарят свои улыбки). Молодцы!

Воспитатель: Ребята, а хотите отправится в интересное путешествие, а поедем мы на поезде, все вместе. Нам нужно занять свои места. На билетах нарисованы животные и на месте в нашем поезде тоже есть картинки таких же животных. Я вам сейчас раздам эти билетики, а вы, пожалуйста, займите правильные места, чтобы картинка на билете совпала с картинкой на стульчике.

Воспитатель: Дети, вы готовы? (Ответы детей). Занимайте свои места, мы отправляемся в интересное путешествие.

Дети и воспитатель поют песенку:

Мы едем, едем, едем

В далекие края.

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Воспитатель: Приехали. Мы приехали в гости, а к кому угадайте загадку:

Растут на макушке

Длинненькие ушки

Он хоть и мальчишка

А такой трусишка!

Ну ка угадайка

Как зовется ……Зайка

Правильно, мы приехали на  остановку, которая  называется «Заинька». Посмотрите, а вот и Зайка нас ждет. Посмотрите какой зайка, потрогайте его. Какого цвета наш зайка. А как прыгает зайка, давайте попрыгаем как зайчик.

Давайте поздороваемся с Зайкой.

Дети: Здравствуй, Зайка, мы к тебе в гости приехали.

Зайка: Здравствуйте, детки. А я вас ждал и приготовил сюрприз.

Воспитатель: Что приготовил?

Зайка (показывает): Да вот, чудесный мешочек.

Воспитатель: Ой, какой красивый, мешочек, посмотрите, детки. А, что там, Зайка?

Зайка: Разные овощи и фрукты. Вот только я не знаю, как они называются, помогите мне, пожалуйста, детки.

Воспитатель: Дети, поможем Зайке? Посмотрим и назовем, что лежит в чудесном мешочке.

Дети: Поможем!

Воспитатель предлагает каждому ребенку заглянуть в чудесный мешочек и достать предмет. Дети по очереди достают фрукт или овощ и складывают их в разные тарелочки

Зайка: Спасибо, детки. Уж теперь-то я знаю названия овощей и фруктов.

Воспитатель: Молодцы! Мы помогли зайке. Но нам нужно отправляться дальше в путешествие. До свидания, Зайка.

Музыкальное сопровождение

Зайка: До свидания, детки!

Дети занимают свои места в поезде, поезд отправляется.

Воспитатель: Мы вновь останавливаемся.

Воспитатель: Ой, какой красивый домик. А кто же в домике живет? Давайте постучим и скажем: «Тук-тук-тук. Кто в домике живет?». Дети повторяют за воспитателем. Послушайте, кто это? Из домика слышится ку-ка-ре-ку; ко-ко-ко. Кто же это?

Дети: Петушок и курочка!

Воспитатель: А кто еще пищит? Слышится пи-пи-пи.

Дети: Цыплята!

Воспитатель: Да, детки, в домике живут петушок и курочка с цыплятами. Какие цыплята? Желтые. Что им курочка говорит? Ко-ко-ко – не ходите далеко. Давайте покажем как мы умеем пищать. Ребята,а давайте.покормим цыплят и курочку

Дети кормят курочку, приговаривая

«Курочке-пеструшке-накрошили крошки.

Вот какие ладушки

Ладушки ладошки»

Курочка с цыплятами благодарят детей.

Дети отправляются дальше в путешествие.

Музыкальное сопровождение

Воспитатель: Приехали!

Отгадайте загадку:

Любит он малину,мед

Человека страх берет, если станет он реветь

Потому что он….медведь.

Правильно! Мы приехали к Мишке.

Как ревет мишка, что любит кушать мишка.,

Детей встречает Мишка. Здоровается с детьми.

Мишка –Ребята, я так рад, что вы приехали ко мне в гости, давайте поиграем вместе в мишку косолапого.

Воспитатель : Ребята,помните мишку косолапого?

Мишка- Тогда давайте вместе станцуем

Мишка косолапый.

Мишка: Молодцы, ребята,

Мне очень понравилось с вами играть.

Воспитатель: Молодцы, детки. Вы помогли Зайке в назывании овощей и фруктов, побывали в гостях у петушка и его семьи, покормили их.  И с Мишкой потанцевали. Вам понравилось наше путешествие?

А теперь нам пора –

Уезжаем, детвора!

Возвращаемся обратно в садик!