Технологическая карта по проведению занятия в младшей группе. Чтение художественной литературы, русская народная сказка "Петушок и бобовое зёрнышко"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

№

Этапы, продолжи-тельность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия

Здравствуйте ребята! У меня сегодня отличное настроение, а у вас?

Давайте встанем круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

Коммуникативная

Дети организованны к предстоящей деятельности

2.

Основной этап

.

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

Ой, дети посмотрите, что это? А вот ещё. (собираю вместе с детьми разложенные по разным местам бобы)

Ребята, это очень похоже на бобы. Но кто же их принёс?

Я вспомнила сказку про бобы, она называется «Петушок и бобовое зёрнышко». Давайте я вам её прочитаю, а вы угадаете чьи же это бобы?

Словесные

Коммуникативная

Двигательная

Дети ознакомлено с проблемой

Этап ознакомления с материалом

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о…

Словарная работа: второпях, коса.

1. Вам понравилась сказка?

2. Каких героев сказки вы запомнили?

3. Что случилось с петушком? Почему?

4. К кому обращалась за помощью курочка? (выборочное чтение)

5. Смогла курочка помочь петушку?

6. Как она ему помогла?

#1063;ему учит эта сказка?

Ребята, вы наверно уже устали. Вставайте, сейчас мы с вами немного отдохнём.

Физминутка «Петушок».

Петушочек встрепенулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Крыльями похлопал,

Ножками потопал,

Шею вытянул, согнул

И по улице шагнул.

Словесные: беседа, чтение сказки, вопросы к детям

Восприятие художественной литературы

Двигательная

Дети ознакомились с материалом

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями, способами решения проблемы

Ребята, так кому же принадлежать эти бобы?

Дидактическая игра.

Перед вами лежат картинки. Нужно выбрать те картинки, на которых изображены герои сказки

Игровые: дидактическая игра

Словесные: вопросы к детям, рассказывание детьми

Коммуникативная

Двигательная

Познавательно-исследовательская

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

Какую сказку вы сегодня слушали? О чём говориться в сказке? Каким был петушок?

Словесные: беседа, вопросы к детям

Коммуникативная

Подвели итог

№

Этапы, продолжи-тельность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия

Здравствуйте ребята! У меня сегодня отличное настроение, а у вас?

Давайте встанем круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

Коммуникативная

Дети организованны к предстоящей деятельности

2.

Основной этап

.

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

Ой, дети посмотрите, что это? А вот ещё. (собираю вместе с детьми разложенные по разным местам бобы)

Ребята, это очень похоже на бобы. Но кто же их принёс?

Я вспомнила сказку про бобы, она называется «Петушок и бобовое зёрнышко». Давайте я вам её прочитаю, а вы угадаете чьи же это бобы?

Словесные

Коммуникативная

Двигательная

Дети ознакомлено с проблемой

Этап ознакомления с материалом

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о…

Словарная работа: второпях, коса.

1. Вам понравилась сказка?

2. Каких героев сказки вы запомнили?

3. Что случилось с петушком? Почему?

4. К кому обращалась за помощью курочка? (выборочное чтение)

5. Смогла курочка помочь петушку?

6. Как она ему помогла?

#1063;ему учит эта сказка?

Ребята, вы наверно уже устали. Вставайте, сейчас мы с вами немного отдохнём.

Физминутка «Петушок».

Петушочек встрепенулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Крыльями похлопал,

Ножками потопал,

Шею вытянул, согнул

И по улице шагнул.

Словесные: беседа, чтение сказки, вопросы к детям

Восприятие художественной литературы

Двигательная

Дети ознакомились с материалом

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями, способами решения проблемы

Ребята, так кому же принадлежать эти бобы?

Дидактическая игра.

Перед вами лежат картинки. Нужно выбрать те картинки, на которых изображены герои сказки

Игровые: дидактическая игра

Словесные: вопросы к детям, рассказывание детьми

Коммуникативная

Двигательная

Познавательно-исследовательская

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

Какую сказку вы сегодня слушали? О чём говориться в сказке? Каким был петушок?

Словесные: беседа, вопросы к детям

Коммуникативная

Подвели итог