Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию "Знатоки правил дорожного движения" (4-5 лет)
методическая разработка по обж (средняя группа)

Виды деятельности: коммуникативная, познавательная,, конструирование, речевая, игровая

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие

Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:
учить различать сигналы светофора и подчиняться им; различать и называть виды транспорта. учить различать проезжую часть дороги, тротуар;

Понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора;

Закрепить знания о дорожных знаках (пешеходный переход)

развивать интерес к машинам, правилам дорожного движения, знаниям о сигналах для машин и людей.

Материал и оборудование:  игрушечный медведь, макет светофора, коврик «зебра», руль, макет дороги с пешеходным переходом, две куклы, изображения дорожных знаков (знак «пешеходный переход»), заготовки для конструирования (синий квадрат, белый треугольник, идущий человечек), дидактическая игра «Воробушки и автомобили».

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл pdd.docx20.6 КБ

Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ-РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Методическая разработка образовательной деятельности по ПДД

Виды деятельности: коммуникативная, познавательная,, конструирование, речевая, игровая

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие

Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:
учить различать сигналы светофора и подчиняться им; различать и называть виды транспорта. учить различать проезжую часть дороги, тротуар;

Понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора;

Закрепить знания о дорожных знаках (пешеходный переход)

развивать интерес к машинам, правилам дорожного движения, знаниям о сигналах для машин и людей.

Материал и оборудование:  игрушечный медведь, макет светофора, коврик «зебра», руль, макет дороги с пешеходным переходом, две куклы, изображения дорожных знаков (знак «пешеходный переход»), заготовки для конструирования (синий квадрат, белый треугольник, идущий человечек), дидактическая игра «Воробушки и автомобили».


I этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Раздаётся стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и заносит в группу игрушку— Медведя.

— Кто же это к нам пришёл?

— Посмотрите, у Медвежонка поранена лапка. Как, вы, думаете, что с ним произошло?

-  Мишка, что с тобой случилось?

Мишка: Когда я переходил дорогу, меня чуть-чуть не сбила Машина, она проехала по моей лапке.

- Мишка, разве ты не знаешь, как нужно правильно переходить дорогу? Ведь ты уже не маленький.

- да, это Мишка

- да. Наверное.

II этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Мишка: Нееет, когда мы в школе повторяли правила поведения на дороге, я с ребятами играл на детской площадке, и прогулял занятие.

- Ребята, нужно что-то делать, как же Мишка, будет переходить дорогу если он не знает правила поведения на дороге? С ним же может случится беда… Нужно ему помочь… - Как мы ему поможем?

- Да, молодцы. Отличный ответ.

- Хорошо. Здорово.

III этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

 - Мишка, присаживайся, а мы с ребятами покажем и расскажем тебе, где нужно переходить дорогу?

Дорога нужна для машин?

- А скажите, можно ли играть на дороге и переходить ее в любом месте, где хочешь?

- Давайте вспомним, как называют людей, идущих по улице?

Молодцы! Скажите, а пешеходы должны соблюдать Правила дорожного движения?

- Он устанавливается в месте перехода проезжей части, рядом с разметкой пешеходного перехода, такая разметка называется "зебра".

Этот знак совсем не сложный,

Но зато такой надежный,

Помогает он в пути

Нам дорогу перейти.

- Так как называется этот знак?

- Давайте еще раз повторим, как ходят пешеходы по тротуару?

- А как нам быть, если нам нужно перейти на другую сторону дороги?

- Дорогу надо переходить в специальном отведенном месте и только на зеленый сигнал светофора. Нужно сначала остановиться, посмотреть по сторонам, и только потом, убедившись, что опасности нет, можно переходить дорогу.

- А как по-другому называют знак «пешеходный переход»?

Дети: Зебра.

Дидактическая игра «Наша улица»

Игра проводится на макете улицы.

С помощью кукол дети по заданию педагога разыгрывают различные дорожные ситуации:

«Можно ли перейти дорогу там, где хочется?»

«Помоги перейти дорогу правильно» (Дети закрепляют модель поведения при переходе дороги: остановиться, посмотреть на светофор, посмотреть по сторонам, и переходить дорогу на зеленый свет светофора).

Конструирование знака «Пешеходный переход»

Детям раздают заготовки для конструирования, и они собирают знак «Пешеходный переход» из трех элементов.

- Давайте еще раз повторим Мишке где нужно переходить дорогу?

- Мишка, надеюсь мы помогли тебе, и теперь ты будешь знать как правильно переходить дорогу?

Мишка: Да, спасибо вам ребята, а сейчас мне пора, мама волноваться будет. Я пойду, до новых встреч…До свидания

- А мы можем с вами поиграть. Хотите?

Подвижная игра «Воробушки и автомобили».

- Супер

- Правильно, по дороге едут машины

- Правильно.

- Пешеходами, верно.

- Конечно! И мы с вами эти правила учим. А переходить проезжую часть мы должны в специально отведенных местах и там, где установлен знак "Пешеходный переход".

- Этот знак называется "Пешеходный переход".

- Да, спокойным шагом, по тротуару, по правой стороне, чтобы не мешать другим пешеходам, которые идут навстречу.

- Перейти дорогу по пешеходному переходу, вы верно думаете

- Зебра, верно

- Вы молодцы

- Умнички

- Отлично

- Здорово

IV этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Итак, дети можно ли играть на дороге? Почему?

- А теперь скажите мне, где нужно переходить дорогу?

- Можно ли перебегать дорогу в неположенном месте?

- Теперь я уверена, что Мишка не будет нарушать правила дорожного движения и будет грамотным пешеходом, как мы с вами.

- Правильно молодцы, на дороге мы не можем играть так как это опасно для нашей жизни.

- Совершенно верно, дорогу мы переходим только в специально отведенных местах для пешеходов.

- Молодцы, это опасно для нашей жизни и является нарушением правил дорожного движения.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ “ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ”

Возраст детей: дети 5-года жизни (средняя группа)    Цель: обобщить и закрепить знания детей по  правилам дорожного движения.Образовательная область: «Безопасность»Интеграция:...

Конспект занятия в группе раннего возраста . Правила дорожного движения. В гостях у Светофора.

конспект занятия в группе раннего возраста.Правила дорожного движения.В гостях у светофора....

конспект занятия по ОБЖ "Буратино и правила дорожного движения"

- Мы в автобус дружно сели,И в окошко посмотрели.Наш шофер педаль нажал,И автобус побежал....

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию "Без прав на свете жить нельзя"

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию "Без прав на свете жить нельзя"...

Взаимодействия, воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ по социально-коммуникативному развитию.Тема: правила дорожного движения «Светофорик»

Тема:  правила дорожного движения «Светофорик».Воспитания навыков безопасного поведения детей на улицах и дорогах города.. Повышение эффективности работы по вопросам профилактики детс...

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию "Миром правит доброта" с использованием камешков Марблс.

Занятие по социально-коммуникативному развитию для детей старшей группы. Данное занятие знакомит детей с таким понятием как "волонтер" или "люди с ограниченнными возможностями"....

Конспект занятия в средней группе Тема: «Правила дорожного движения – правила нашей жизни»

Цель:формировать осознанно – правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.;продолжать закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного движения, сигна...