Конспект занятия по развитию речи "В гости к Мишутке"
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи

для 1 младшей группы (2-3 лет)

 «В гости к Мишутке»

Программное содержание:

1. Побуждать детей к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз.
2. Способствовать развитию речи с использованием малых форм фольклора (песенок, потешек).
3. Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки, эмоциональную отзывчивость, проявлять заботу о других.
4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; умение слушать собеседника.

Материал и оборудование: ирушки: плюшевый медведь и кукла Маша, дом из модулей, сосновые шишки.

Ход занятия:

Дети заходят в группу, и встают полукругом возле воспитателя (спиной к гостям). Вдруг в дверь раздается стук, воспитатель отходит к двери раздевалки и выносит в руках куклу Машу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости сегодня пришла кукла.  Зовут ее Маша.

Воспитатель: Дети, как зовут куклу?

Дети: Маша. (Отвечают хором, или воспитатель спрашивает у каждого).

Воспитатель: Молодцы! Правильно, Маша. А давайте посмотрим какого цвета у нее волосы, какое у нее платье и туфельки (Дети дают описание кукле)

Воспитатель: Ребята, а Маша очень хочет с Вами познакомиться!

Давайте к кому она подойдет, тот и скажет, как его зовут (воспитатель подносит машу к каждому ребенку, тот называет свое имя).

Дети: «Меня зовут Федя…! Меня зовут Мила! и т.д.» (и так все дети по кругу называют свои имена).

Воспитатель: Ну вот мы и познакомились!

Воспитатель: Ребята, у Маши есть очень хороший друг, который живет в лесу. Она каждый день ходит к нему в гости.  Хотите узнать кто он?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда отгадайте загадку, кто он?

Кто в лесу глухом живет?

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу.

Дети: Медведь!

Воспитатель: Правильно ребята!  Маша и медведь друзья. Зовут медведя Мишутка, он живет в лесу в своем домике, а Маша каждый день приходит к нему в гости. Они вместе играют, варят вкусную кашу, гуляют по лесу, собирают ягоды и грибы. Вот и сейчас она собирается к нему в гости. Пойдем с Машей вместе к Мишутке?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну тогда отправляемся! А Маша покажет нам дорогу…Вставайте все за мной…мы с вами пойдем через лес, а в лесу кто у нас живет?

(Ответы детей)

Воспитатель: Давайте мы с вами их покажем

Муз.физминутка «Лесные звери»

Воспитатель: ну вот мы кажется и пришли……

Воспитатель: На полянке за кустом мы увидели чей- то дом.

                          В доме мишка живет, мы его к себе зовем.

Воспитатель: Давайте постучим в дверцу, позовем Мишутку? (стучим по столу, выходит Мишутка).

Воспитатель: Здравствуй Мишутка!

Мишутка: Здравствуйте, дети!

Воспитатель: Мы пришли с Машей и ребятами к тебе в гости из детского сада. Очень хотим с тобой познакомиться и поиграть.

Мишутка: Я так рад, что Вы пришли! Давненько ко мне столько деток не приходило…давайте поиграем с Вами!

Логоритмическая   игра «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идет (дети раскачиваются из стороны в сторону),

Шишки собирает, песенки поет (выполняют наклоны вперед),

Шишка отскочила прямо мишке в лоб (ладошкой ударяют себя в лоб),

Мишка рассердился и ногою- топ! (руки на поясе, покачивают головой)

(дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Воспитатель: Как же мы хорошо поиграли! Понравилось тебе Мишутка как мы играли?

Мишутка: Очень. (говорит печальным голосом).

Воспитатель: Мишутка! Что случилось? Почему ты загрустил?

Мишутка: пока мы играли, белки проказницы рассыпали все мои красивые картинки, которые я хотел отправить на паровозе ребятам в детский сад. Надо их собрать, а одному мне не справится….

Воспитатель: Ребята, поможем Мишутке собрать эти картинки?

Дети: Да.

Игра «Соберем картинки»

Воспитатель: Какие красивые картинки вы собрали, а что же на них изображено?

(Беседа с детьми по картинкам)

Раздается звук паровоза

Воспитатель: ребята, а что это за звуки?

Дети: Паровоз

Воспитатель: А вагоны у него не простые, каждый вагончик – это свое время года… Давайте возьмем наши картинки и расставим по своим вагончикам 

(дети выполняют задание совместно с воспитателем)

Мишутка: Спасибо, дети! Вы очень мне помогли! Я так рад, что Вы ко мне в гости пришли. Мне очень понравились, как вы играли со мной, помогли мне. Спасибо Вам! До свидания, ребята! Приходите еще ко мне в гости! А мы с Машей пойдем в дом и отдохнем немного.

Воспитатель и дети: До свидания, Мишутка, до свидания Машенька. (Маша и Мишутка уходят).

Воспитатель: а нам пора возвращаться обратно в садик, в свою группу. Пошли?

Комплексная игра:

По ровненькой дорожке шагаю наши ножки,

Вот так, вот так (марш под музыку)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки.

Топ- топ- топ- топ- топ. (бег под музыку)

А теперь по камешкам прыг- скок, прыг- скок!

Воспитатель: Вот мы и пришли!

Воспитатель: Ребята! А кто к нам сегодня приходил в гости?

Дети: Маша

Воспитатель: Правильно! А к кому мы ходили в гости?

Дети: К Мишутке!

Воспитатель: А как мы Мишутке помогли? Что мы сделали?

Дети: картинки собрали

Воспитатель: Молодцы, все правильно! Вам понравилось наша прогулка в лес? Вы сегодня очень постарались. Я рада за вас! Мишка с Машей обязательно придут к нам еще в гости.

Воспитатель: Оськина Н.А.