Конспект занятия по развитию речи "В гости к Мишутке"
план-конспект занятия по развитию речи
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию речи
для 1 младшей группы (2-3 лет)
«В гости к Мишутке»
Программное содержание:
- Побуждать детей к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз.
- Способствовать развитию речи с использованием малых форм фольклора (песенок, потешек).
- Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки, эмоциональную отзывчивость, проявлять заботу о других.
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; умение слушать собеседника.
Материал и оборудование: ирушки: плюшевый медведь и кукла Маша, дом из модулей, сосновые шишки.
Ход занятия:
Дети заходят в группу, и встают полукругом возле воспитателя (спиной к гостям). Вдруг в дверь раздается стук, воспитатель отходит к двери раздевалки и выносит в руках куклу Машу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости сегодня пришла кукла. Зовут ее Маша.
Воспитатель: Дети, как зовут куклу?
Дети: Маша. (Отвечают хором, или воспитатель спрашивает у каждого).
Воспитатель: Молодцы! Правильно, Маша. А давайте посмотрим какого цвета у нее волосы, какое у нее платье и туфельки (Дети дают описание кукле)
Воспитатель: Ребята, а Маша очень хочет с Вами познакомиться!
Давайте к кому она подойдет, тот и скажет, как его зовут (воспитатель подносит машу к каждому ребенку, тот называет свое имя).
Дети: «Меня зовут Федя…! Меня зовут Мила! и т.д.» (и так все дети по кругу называют свои имена).
Воспитатель: Ну вот мы и познакомились!
Воспитатель: Ребята, у Маши есть очень хороший друг, который живет в лесу. Она каждый день ходит к нему в гости. Хотите узнать кто он?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда отгадайте загадку, кто он?
Кто в лесу глухом живет?
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мед,
А зимой сосет он лапу.
Дети: Медведь!
Воспитатель: Правильно ребята! Маша и медведь друзья. Зовут медведя Мишутка, он живет в лесу в своем домике, а Маша каждый день приходит к нему в гости. Они вместе играют, варят вкусную кашу, гуляют по лесу, собирают ягоды и грибы. Вот и сейчас она собирается к нему в гости. Пойдем с Машей вместе к Мишутке?
Дети: Да!
Воспитатель: Ну тогда отправляемся! А Маша покажет нам дорогу…Вставайте все за мной…мы с вами пойдем через лес, а в лесу кто у нас живет?
(Ответы детей)
Воспитатель: Давайте мы с вами их покажем
Муз.физминутка «Лесные звери»
Воспитатель: ну вот мы кажется и пришли……
Воспитатель: На полянке за кустом мы увидели чей- то дом.
В доме мишка живет, мы его к себе зовем.
Воспитатель: Давайте постучим в дверцу, позовем Мишутку? (стучим по столу, выходит Мишутка).
Воспитатель: Здравствуй Мишутка!
Мишутка: Здравствуйте, дети!
Воспитатель: Мы пришли с Машей и ребятами к тебе в гости из детского сада. Очень хотим с тобой познакомиться и поиграть.
Мишутка: Я так рад, что Вы пришли! Давненько ко мне столько деток не приходило…давайте поиграем с Вами!
Логоритмическая игра «Мишка косолапый»
Мишка косолапый по лесу идет (дети раскачиваются из стороны в сторону),
Шишки собирает, песенки поет (выполняют наклоны вперед),
Шишка отскочила прямо мишке в лоб (ладошкой ударяют себя в лоб),
Мишка рассердился и ногою- топ! (руки на поясе, покачивают головой)
(дети выполняют движения в соответствии с текстом).
Воспитатель: Как же мы хорошо поиграли! Понравилось тебе Мишутка как мы играли?
Мишутка: Очень. (говорит печальным голосом).
Воспитатель: Мишутка! Что случилось? Почему ты загрустил?
Мишутка: пока мы играли, белки проказницы рассыпали все мои красивые картинки, которые я хотел отправить на паровозе ребятам в детский сад. Надо их собрать, а одному мне не справится….
Воспитатель: Ребята, поможем Мишутке собрать эти картинки?
Дети: Да.
Игра «Соберем картинки»
Воспитатель: Какие красивые картинки вы собрали, а что же на них изображено?
(Беседа с детьми по картинкам)
Раздается звук паровоза
Воспитатель: ребята, а что это за звуки?
Дети: Паровоз
Воспитатель: А вагоны у него не простые, каждый вагончик – это свое время года… Давайте возьмем наши картинки и расставим по своим вагончикам
(дети выполняют задание совместно с воспитателем)
Мишутка: Спасибо, дети! Вы очень мне помогли! Я так рад, что Вы ко мне в гости пришли. Мне очень понравились, как вы играли со мной, помогли мне. Спасибо Вам! До свидания, ребята! Приходите еще ко мне в гости! А мы с Машей пойдем в дом и отдохнем немного.
Воспитатель и дети: До свидания, Мишутка, до свидания Машенька. (Маша и Мишутка уходят).
Воспитатель: а нам пора возвращаться обратно в садик, в свою группу. Пошли?
Комплексная игра:
По ровненькой дорожке шагаю наши ножки,
Вот так, вот так (марш под музыку)
По ровненькой дорожке бегут наши ножки.
Топ- топ- топ- топ- топ. (бег под музыку)
А теперь по камешкам прыг- скок, прыг- скок!
Воспитатель: Вот мы и пришли!
Воспитатель: Ребята! А кто к нам сегодня приходил в гости?
Дети: Маша
Воспитатель: Правильно! А к кому мы ходили в гости?
Дети: К Мишутке!
Воспитатель: А как мы Мишутке помогли? Что мы сделали?
Дети: картинки собрали
Воспитатель: Молодцы, все правильно! Вам понравилось наша прогулка в лес? Вы сегодня очень постарались. Я рада за вас! Мишка с Машей обязательно придут к нам еще в гости.
Воспитатель: Оськина Н.А.