Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста Тема «Измени сказку»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методические приемы

Вводная часть

Воспитатель: Здравствуйте ребята, а вы любите шутить? Пусть у нас сегодня будет занятие-шутка. Хотя, может быть, в конце занятия окажется, что это вовсе и не шутка, а даже очень серьезно. Ну что, начинаем шутить?

Дети здороваются

Мотивация детей

Основная часть

Посмотрите, что нарисовано на доске?

 Воспитатель: на что похож этот кружок?

Воспитатель: это все не то, что вы перечислили, это часть животного. А кая же это часть?

 Воспитатель: чья это голова, если я добавлю такие ушки?

Воспитатель: правильно, медведя.

 А в каких сказках живет медведь?

Воспитатель: Вы знаете много сказок, а вспомните, чем закончилась сказка «Теремок»? Давайте придумаем новый конец сказки.

В игре инсценировке «Теремок» детям предлагаю изменить концовку сказки: - жителям теремка нужно уговорить медведя не ломать теремок Примерный конец сказки:

Ребята, вы молодцы, хороший получился конец сказки.

Давайте следующую сказку придумаем.

 Воспитатель: на что похожа следующая картинка? Воспитатель: это тоже часть животного, только очень маленького. Кого же? Воспитатель: А в какой сказке живет мышка?

Воспитатель: А вы помните сказку «О глупом мышонке»?

Давайте посмотрим мультфильм и вспомним, кто же приходил к мышонку петь колыбельные песенки.

 Игры инсценировки С.Маршака «Сказка о глупом мышонке», детям предлагаю пригласить для мышонка других «нянек»: гуся, корову, зайца, папу-мыша.

Ответы детей(круг)

Ответы детей

(на солнце, мячик, шарик, тарелка, яблоко

 голова

Медведя

Ответы детей (перечисление сказок)

«Дорогой медведюшка батюшка! Ты такой большой и сильный, пожалуйста, не ломай наш теремок, а помоги нам его перестроить, чтобы всем места хватило»

на волнистую линию, дорожку, палочку

хвостик мышки, крысы

Ответы детей

Ребенок (ведущий): «Побежала мышка мать, стала гуся в няньки звать: -Приходи к нам дядянгусь, Нашу детку покачать!

Ребенок (Гусь): - Га-га-га, усни малютка, утром я тебя в пруду, как на лодке прокачу!» Ребенок (ведущий): Глупый маленький мышонок отвечает ему спросонок: Ребенок (мышонок): - Нет, с тобой я не пойду ведь в пруду я утону.

Ребенок (ведущий): «Побежала мышка мать, стала корову в няньки звать: -Приходи к нам тетя норова, нашу детку покачать!

Ребенок (корова): «Му-му-му, молочка кому? Выпьешь чашку молока, будешь спать ты до утра»

Ребенок (ведущий): Глупый маленький мышонок отвечает ей спросонок:

 Ребенок (мышонок): - Молоко я не люблю, лучше колы я попью! Ребенок (ведущий): «Побежала мышка мать, стала зайца в няньки звать: -Приходи к нам дядя заяц, нашу детку покачать! Зайка вскоре прискакал и мышонку сказал:

Ребенок (заяц): -Ты, мышонок, не плач, дам я тебе морковный калач и еще капусты листок. Пойдем спать под кусток!

 Ребенок (ведущий): Глупый маленький мышонок отвечает ему спросонок: - Под кустом голая земля, на кусте мокрая роса. Не пойду я никуда! Ребенок (ведущий): «Побежала мышка мать, стала папу в няньки звать: -Приходи к нам папа - мышь, нашу детку покачать!

Ребенок (Папа мышь): Папа пришел, строго посмотрел. И мышонок присмирел. Повернулся на другой бок. Тяжело вздохнул и уснул!

Вопросы

Беседа (выставить иллюстрации к сказке и дать шапочки животных).

Объяснение

Просмотр мультфильма

Инсценировка сказки

Заключи тельная часть

Воспитатель: вот мы с вами и придумали новые сказки с новыми героями и концовками.

 Вам понравилось придумывать свои сказки? Какие сказки вы бы хотели переделать на следующем занятии?

Мне тоже очень понравилось с вами играть в сказку.

Ответы детей

Подведение итогов.

Похвала детей.