Квест- игра "Кот в сапогах"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

«Приключения кота в сапогах»

Квест –игра по развитию речи в подготовительной группе.

 Воспитатель МАДОУ д/с №68

Майборода М. И.

Образовательная область: Развитие речи, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Систематизация и закрепление знаний детей об обуви, одежде и головных уборах.

Задачи.

Образовательные:

- Активизировать и закрепить у детей словарь по теме: обувь, головные уборы, одежда

-Учить правильно употреблять существительные в родительном падеже.

-Закрепить в словаре детей правильное употребление слов надеть и одеть.

-Учить согласовывать речь с движением.

-Учить работать коллективно.

Развивающие:

 -Развивать фонематическое восприятие.

 -Развивать внимание, память, логическое мышление.

 - Развивать мелкую и общую моторику, координацию движений.

Воспитательные:

 -Воспитывать желание помочь товарищу, умение работать в коллективе

Оборудование: предметные картинки с изображением Кота в сапогах, обуви, головных уборов, письмо, карта, интерактивная доска. 

Ход занятия:

Организационный момент.

Здравствуй, солнышко, дружок!

Здравствуй, носик, пятачок!

Здравствуйте, губки! Здравствуйте, зубки!

Губками «почмокаем», зубками «пощелкаем».

Руки вверх подняли, и ими помахали!

 А теперь все вместе «здравствуйте» сказали.

-Ребята, к нам пришло письмо. Давайте прочитаем от кого оно

Этот сказочный герой

С хвостиком, усатый,

В шляпе у него перо,

Сам весь полосатый,

Ходит он на двух ногах,

В ярко-красных сапогах. 

Он хозяина любил, 

Верно он ему служил. 

Сапоги носил и злого

Людоеда победил.

Дети: Кот в сапогах

-Верно! что же он пишет. Ребята, злой людоед отнял у меня сапоги и шляпу и спрятал их в сказке, а без них я не могу помочь своему хозяину. Помогите мне вернуть мои вещи, их людоед превратил в картинку и разделил на части. Вам н надо пройти испытания, за каждое, правильное выполненное задание вы получите фрагмент.   Высылаю карту, она вам подскажет путь.

Раз, два, три  повернись,

 В сказке окажись 

Ребята, карта подсказывает, что надо искать знак вопроса

1.«Отгадай загадку и найди отгадку»

Всегда шагаем мы вдвоём,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью. 
(тапки)
Что же летом на ногах? -
Летом жарко в сапогах!
Чтобы рады были ножки,
Я надену... 
(Босоножки)

Сшили их из чёрной кожи,
В них теперь ходить мы можем.
И на зимней дороге –
Не замерзнут наши ноги.
(Ботинки)

Если дождик, мы не тужим –
Бойко шлёпаем по лужам.
Станет солнышко сиять –
Нам под вешалкой стоять. 
(Резиновые сапоги)

- Как одним словом можно назвать картинки-отгадки? (Обувь)

Я с полями, с козырьком.

С лентой алой и цветком.

Я защищаю голову

От солнца и холода. (ПАНАМА, КЕПКА, ШАПКА)

А как одним словом можно назвать панаму, кепку, шапку (Головные уборы.)

 А вот и сюрприз -Часть картинки 

Продолжаем наш путь, идем к мышке, это же людоед превратился в нее.

Следующее задание

2.«назови ласково»

Тапки- тапочки, сапоги- сапожки, ботинки- ботиночки, кроссовки- кроссовочки, босоножки- босоножечки, сандали- сандалики, кепка- кепочка, шапка- шапочка, панама- панамочка, шляпа — шляпка, косынка- косыночка, берет- беретик 
Получают следующий фрагмент картинки.

-Ребята, куда же лежит наш путь дальше?- в магазин одежды!

Д/ игра «Что наденем на прогулку»

для этого мы разделимся на две команды. Одна будет выбирать летнюю одежду, другая- зимнюю. По одному подходим к доске, выбираем нужную вещь и говорим: летом (зимой) я надену....

 (Усвоение глагола надеть)

Отлично! В магазине много разной одежды! У меня одна куртка, а в магазине- много курток

Д/Игра «Один- много»

Вы молодцы, а давайте пофантазируем, мы же в сказке.

4. Дидактическое упражнение. «Что будет, если.»

Педагог предлагает детям продумать ситуации и предложить свои варианты ответов, используя следующий образец: «Если летом носить меховую шапку, то.». Поощряется оригинальность ответов.

• Что будет, если летом носить меховую шапку? То в ней будет жарко и голова вспотеет.

• Что будет, если в дождь обуться в тапочки? То в них промокнут и замерзнут ноги.

• Что будет, если в жару не надеть панамы? То можно получить солнечный удар.

• Что будет, если в мороз гулять без варежек? То руки можно отморозить.

Фрагмент картинки

Молодцы! Но нам надо двигаться дальше и план подсказывает, что наш путь лежит в замок людоеда!

       Физкультминутка.

Быстро встали, улыбнулись, выше-выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите, поднимите, опустите.

Вправо- влево повернитесь, рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали и на месте пошагали.

И еще разок присели и на место дружно сели. 

-Вот мы и в замке, у людоеда беда! Он постирал свои вещии пропали некоторые детали одежды. Поможем ему, подскажем!

игра «Чего не стало»

-Молодцы!

Мы с вами много трудились, были очень внимательны, наши глаза устали, отдохнем:

Гимнастика для глаз с карандашами:

 (нормализация тонуса глазных мышц)

Карандаш к носу поднесём,

Медленно поднести карандаш к носу, не сводя с него глаз.

А потом отведём.

Отвести карандаш подальше, на вытянутую руку, следя взглядом.

Поморгаем, помолчим и опять всё повторим.

Поморгать глазами и повторить всё сначала.

 Глазки ладошками закрылись

И в пещере очутились.

Раз-два-три, ничего не видим мы…

Опершись о стол локтями, мягко прикрыть глаза ладонями так, чтобы не было ни одного просвета. Расслабиться.

Ребята, поможем людоеду, привести в порядок всю одежду!

Задание на листочках: обвести коричневым карандашом обувь, голубым- головные уборы.

 новый фрагмент

 Вот и все части картинки, что же у нас получилось? (шляпа и сапоги)

 Кот благодарит детей за помощь, дарит им подарки, которые прячутся в детском саду там, где живет одежда детей, и прощается с детьми

Раз, два, три  повернись,

 снова в группе окажись

 -Ребята, вы все большие молодцы! Вы справились со всеми заданиями! Что вам понравилось в нашем сегодняшнем путешествии? Что было легко выполнять? А что трудно? Спасибо вам большое!