Конспект интегрированного НОД для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие» по сказке «Маша и медведь». На тему «Маша и профессии».
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа)

Конспект интегрированного НОД для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области  «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

 по сказке «Маша и медведь».

На тему «Маша и профессии».

Цель: Познакомить детей с трудом домохозяйки и профессией пекарь.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепление знаний о персонажах русских народных сказок;

- Побуждать детей рассказывать о трудовых действиях знакомых им профессиях.

Развивающие:

-  Формирование представление о трудовой деятельности;

- Развивать речь, память, расширить словарный запас по теме трудовая деятельность домохозяйки, пекаря.

Воспитательные:

- Воспитание уважения к труду взрослых и сверстников в процессе НОД;

- Воспитывать интерес к различным видам профессий.

Словарная работа: домохозяйка, домработница, пекарь.

Предварительная работа: Чтение детям русских народных сказок, рассматривание иллюстраций с изображением профессий, рассматривание инструментов разных профессий.

Материалы: Книга русских народных сказок, кукла «Маша», иллюстраций с изображением инструментов разных профессий, настольно - дидактическая игра: «Трудовая деятельность в сказках».

Ход совместной образовательной деятельности:

I часть. Вводная. Создание мотивации.

Дети сидят.

В.: Здравствуйте ребята! Сегодня нас ждет необычное занятие. Послушайте стихотворение и вы узнаете, чему оно будет посвящено:

В них враги есть и друзья,

И без них прожить нельзя.

Мамы, папы и все дети

Любят их на всей планете.

Мысли мудрые рождают.

И труду нас обучают.

Отгадайте без подсказки,

Что же это?

Дети: (Ответ детей) Сказки!

В.: Правильно!

В.: Ребята, вы любите разгадывать загадки? Тогда попробуйте понять, о каких сказочных героях идет речь в моих загадках?

В лес с подружками пошла,

Ягоды, грибы нашла.

От подружек отдалилась,

В чаще леса заблудилась. (Маша)

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нес,

Кто садился на пенек

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это? (Медведь)

В.: Молодцы ребята, все загадки отгадали!

Физкультминутка:

В.: Ребята, а давайте поиграем, изобразим всех сказочных героев? (начинается игра, по мотивам «Море волнуется раз…»)

«Ветер дует раз, ветер дует два, ветер дует три,

Сказочная фигура на месте замри.»

(3 раза проводится игра).

В.: Какие вы молодцы, как хорошо вы показали сказочных героев.

В.: Ребята посмотрите кто к нам пришёл, пока мы играли? Это Маша.

В.: А из какой она сказки?

Дети: (Ответ детей) из сказки «Маша и медведь».

В.: Маша просит, чтобы мы помогли ей. Она долгое время жила у медведя и много работала у него дома, но как этот труд называется она не знает. Поможем Маше разобраться в профессиях и труде?

Дети: (Ответ детей) Да поможем.

II. Основная часть.

В.: Прежде чем помочь Маше, давайте  вначале  вспомним сказку. (краткий пересказ сказки)

В.: Ребята скажите, что, Маша делала, какие обязанности она выполняла у медведя?

Дети: (Ответ детей) Убиралась в доме (подметала, мыла полы, стирала белье, стелила постель), готовила еду (пекла пирожки, мыла посуду).

В.: Правильно, то есть она занималась домашними делами. А как этот труд (профессия) называется?

Дети: (Ответ детей) Домохозяйка, домработница.

В.: Правильно, кстати ваши мамы тоже самое делают дома и называют их домохозяйками. Но есть также и профессия, и называется она домработник (домработница), люди тоже самое выполняют, что и ваши мамы, но в разных домах за деньги.

В.: Ребята, скажите, а как Маша убежала от медведя?

Дети: (Ответ детей) В корзине, под пирожками.

В.: Правильно. Маша испекла пирожки, залезла в корзину и накрылась пирожками. А кто печет пирожки, как эта профессия называется?

Дети: (Ответ детей) Пекарь, он печет пирожки, хлеб.

В.: (воспитатель обращается к кукле) Маша, а ты знаешь, у нас с ребятами есть интересная настольно - дидактическая игра: «Трудовая деятельность в сказках», давай по - играем и ты как раз познакомишься с трудом людей, и профессиями.

(Все садятся за столы и начинают играть. Дети по картинкам определяют профессию и чем занимается герой)

В.: (воспитатель обращается к кукле) Маша, тебе понравилась игра? Теперь ты знаешь как называется тот или иной труд и к какой профессии он относится.

В.: Ребята, а давайте мы вместе для Маши испечем пирожки (баранки), но вначале надо потренироваться, чтоб у нас получились красивые баранки.

 (Дети становятся в круг)

Пальчиковая гимнастика

Пирожки
Я пеку ,пеку, пеку
(то одна рука сверху, то другая)
Всем друзьям по пирогу:
Пирожок для мышки
(поочередно загибают пальчики),

Пирожок для зайчика,
Для лягушки пирожок.
Мишка, съешь и ты, дружок!
Пирожок тебе, лиса.
Очень вкусная игра!
(хлопают в ладоши)

Тесто замесили
Муку в тесто замесили,
(сжимают и разжимают кулачки)
А из теста мы слепили:
(прихлопывают ладошками, «лепят»)
Пирожки и плюшки,
(поочередно разгибают пальчики обеих рук, начиная с мизинца)
Сдобные ватрушки,
Булочки и калачи —
Все мы испечем в печи.
(обе ладошки разворачивают вверх)
Очень вкусно!
(гладят живот)

В.: Молодцы, хорошо потренировались, а теперь давайте испечем пирожки (баранки) для Маши.

«Художественно – эстетическое развитие» Лепка «Пирожки (баранки) для Маши».

III. Заключительная часть. Рефлексия.

В.: Ребята, что мы делали сегодня на занятии?

Дети: (Ответ детей) Отгадывали загадки, вспоминали сказку, играли, пекли пирожки для Маши.

В.: А о каком труде говорилось в сказке?

Дети: (Ответ детей) подметала, мыла полы, стирала белье, стелила постель, пекла пирожки, мыла посуду.

В.:  В какой профессии прослеживаются все эти действия?

Дети: (Ответ детей) Домохозяйка, домработница, пекарь.

В.: А что вам больше всего понравилось?

Дети: (Ответ детей)…..

В.: А какая игра вам больше всего понравилась?

Дети: (Ответ детей)…..

В.: А из какой сказки Маша?

Дети: (Ответ детей)…..Маша и медведь.

В.: Вы сегодня молодцы, хорошо потрудились, до следующей сказки.