Тема НОД: «Айболит и воробей». К. И. Чуковский с детьми 2-3 лет.
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 1 пгт Кесова Гора

Подготовил воспитатель: Кольцова Т.С.

Тема НОД: «Айболит и воробей».

К. И. Чуковский с детьми 2-3 лет.

Цель: Познакомить детей со сказкой К.И. Чуковского.

Триединая задача: учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать восприятие, внимание, память, учить рассматривать рисунки к произведению; воспитывать интерес к произведениям  К. И. Чуковского.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая.

Приоритетная образовательная область: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Формы организации деятельности: чтение.

Формы реализации: обсуждение.

Методические приёмы: наглядные, словесные, практические.

Демонстрационный материал: иллюстрации книги «Айболит».

Раздаточный материал: атрибуты к игре, игрушки.

Активизация словаря. «Айболит», спасибо и др.

Источник. Развитие речи дошкольников. Первая младшая группа. Методическое пособие. - М: центр педагогического образования,2016-160с.

ХОД НОД.

Педагог раскладывает иллюстрации, где Айболит сидит в окружении зверей.

Педагог: Дети, посмотрите, вот сидит доктор в белом халате и шапочке.О лечит зверей. Назовите, кто сидит рядом с доктором? - Дети называют тех, кого знают, а педагог добавляет.

Педагог: Ребята, а какие сказки К. Чуковского вы знаете (педагог показывает иллюстрации Путаница, Федорино горе, Крокодил). Дети называют сказки которые знают по картинке.

Педагог: А хотите послушать сказку «Айболит». Дети - да

Педагог читает, почти рассказывает, редко заглядывая в текст.

Педагог: Что случилось с воробышком? Дети – его укусила змея.

Педагог: Ему больно было? Дети – Да ему было больно.

Педагог: Все жалели воробышка. Кто его пожалел? Дети – лягушка, еж, светлячок.

Педагог: Куда они повезли больного воробья? Дети – к доктору.

Педагог: Как звали доктора? Дети – Айболит.

Педагог: Вылечил доктор воробья? Дети – вылечил.

Педагог: А воробей сказал «спасибо» доктору? – Он сказал доктору «спасибо». Зачитывает это место: «Спасибо, мой друг, меня вылечил ты, вовек не забуду твоей доброты!» Допускаются ответы хоровые, индивидуальные когда надо повторить новое слово или сказать фразу.

Физкультминутка:

Встал воробушек на лапки (встают дети на ноги)

Приготовился к зарядке (руки положили на пояс)

Повернулся влево, вправо (повернулись влево, вправо)

Приседанье сделал справно (присели 3 раза)

Клювиком почистил пух (руками осторожно потрогали нос)

И скорей на стульчик плюх (сели на стульчики)

А мы поиграем в доктора и его больных (педагог предлагает детям поиграть в сюжетно – ролевую игру). Я буду доктор Айболит. А вы приносите и приводите своих друзей. Раздаёт детям игрушки, сама надевает халат и шапочку, берет фонендоскоп, градусник, бинт. Дети подходят, и доктор их лечит кукол, мишек, зайчиков и т. д. Дети вступат в разговор с доктором: здороваются, говорят, зачем пришли, кого надо лечить.

Далее дети уже сами продолжают играть проявляя самостоятельность. Педагог наблюдает за детьми.