Занятие-беседа «Доброта спасет мир» для подготовительной группы
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Занятие-беседа «Доброта спасет мир» для подготовительной группы

ЦЕЛЬ: обобщать представление детей о доброте как о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь.

ЗАДАЧИ:

• Формировать дружеские взаимоотношения;
• раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки»;
• активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание);
• развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание, привить интерес к новой форме игровой деятельности;
• формировать представление у детей о доброте, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов, пословиц о добре, заучивание наизусть, просмотр мультфильмов, чтение сказок о добре.

ХОД:

Воспитатель: что такое доброта?

Вымыть миску у кота, напоить водой цветок (Он ужасно одинок), починить сестре игрушку, пропустить вперёд старушку, Грусть лечить любви словами, помогать усталой маме, а девчонке незнакомой, донести портфель до дома.

От тепла и доброты, распускаются цветы, согревает всех она, словно лучик из окна. (И. Полюшко)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось стихотворение? Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

Ответы.

Воспитатель: А что такое доброта?

Ответы детей.

Воспитатель: Я вам хочу прочитать стихотворение, а вы внимательно послушайте и выполните задание по стихотворению.

Физпауза:

Если хмуримся с утра, Нам поможет доброта. Ну - ка дети, соберитесь, и друг другу улыбнитесь.

Воспитатель: как хорошо, вы все улыбались. Хочу вам предложить весь сегодняшний день посвятить добрым делам. Для начала проведем вот такое занятие в нашей группе.

Воспитатель: Ответьте мне пожалуйста, что же такое добрые дела? Ответы.

Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игру «Добрые дела».

Перечислите, какие добрые дела можете выполнить вы? Кто больше вспомнит и назовет таких дел, которые вы выполняли? По очереди дети называют дела, и каждый ребенок загибает пальчик (считает свои выполненные дела)

Ответы: помочь накрыть стол, вытереть пыль на полках, полить цветы, убирать игрушки, помогать младшим (поиграть с ними, поделиться игрушкой), вести себя хорошо, починить книгу, заниматься хорошо и т. д.

Воспитатель: А что нужно для того, чтобы люди стали добрее, чтобы доброта была повсюду? Как нужно начинать свой день?

Ответы: с добрых слов и добрых дел.

Воспитатель: А какие добрые и вежливые слова вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, слова вспомнили, но вы их и так говорите все на дню по сто раз. Я вас приглашаю выйти на коврик, встаем все в круг, поиграем в игру «Пословицы о доброте». Я передаю игрушку зайчика, и все по очереди называют пословицы и передают друг другу игрушку. Воспитатель: А давайте вспомним правила доброты?

Ответы.

Воспитатель: Следующее задание у нас, давайте немножко отвлечемся и гимнастикой займемся.

Я иду, и ты идёшь - раз, два, три (шаг на месте)

Я пою, и ты поёшь - раз, два, три (дирижируем руками)

Мы идём и поём - раз, два, три (идём по кругу в одну сторону)

Очень дружно мы живём - раз, два, три (идём по кругу в другую сторону)

Мы живём не тужим, и со всеми дружим (идём в круг, взявшись за руки и друг друга обнимаем)

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам сделать коллективную работу «Доброта спасет мир».

Совместная художественная работа с детьми