"Есть у солнышка дружок-голосистый петушок"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Вид

Интегрированное

Тип

Речевое

Группа

Первая младшая

ФГОС

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

      Тема

«Есть у солнышка дружок голосистый петушок»

      Цель

Формировать доброе, разумное, бережное отношение к окружающему миру. Воспитывать в детях сочувственное отношение, закладывать основы гуманного поведения и добрых поступков, развивать умение отвечать на вопросы воспитателя. Учить детей по словесному описанию педагога находить предметы по цвету и величине. Обогащать словарь детей существительными «солнышко» «лучики», «тучки», «огурчик»; прилагательными, обозначающими величину и цвет: «длинный», «короткий», «красный», «синий», «зелёный», «жёлтый», «тёплое», «ласковое».

Задачи

Образовательные:- Формировать умение детей внимательно слушать и понимать речь воспитателя.

-Активизировать речь детей, побуждать их к активному употреблению слов.

Развивающие: Вызвать интерес к совместным играм со взрослыми, побуждать к выполнению игровых действий.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование и материалы

Демонстрационный: Фланелеграф, картинки с изображением солнца, лучей, туч, платок, шапочки-огурчики, султанчик, петушок.

Раздаточный

Предварительная

работа

 Дид/ига «Собери пёрышки»

Словарная работа

Кукла, мишка, паровозик ,мячик, ёжик, зайчик.

        Ход занятия

 Вводная часть

Основная часть.

        Игра

Художественное

  слово

 Игра

      Музыка

Деятельность детей

Прищепки

(моторика)

Рефлексия

 Воспитатель: Утром встали малыши,

  В детский садик свой пришли.

  Гости здесь у нас с утра,

  Поздоровайтесь друзья!

Ребята, посмотрите, сколько к нам гостей пришло. Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте

Воспитатель: Золотое яблочко по небу катается. Всем, всем улыбается. А улыбка-то – лучи. Очень-очень горячи! Что это! (показывает солнце)

Дети: Солнышко

Воспитатель: Правильно. Солнышко тёплое, ласковое.

 Воспитатель: А какое солнышко?

 Дети: Круглое.

Воспитатель: Какого оно цвета?

Дети: Жёлтое.

(воспитатель хвалит детей за правильный ответ)

Воспитатель: Ребята посмотрите,  а где у нас изображено солнышко и тучки.

(воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф, где изображено солнышко и тучки)

Воспитатель: Посмотрите, дети, солнышко что то  стало грустным, потому что тучи вот-вот спрячут его. Давайте разгоним тучи, поможем солнышку.

(воспитатель  предлагает малышам выбрать лучики и прикрепить их к солнышку )

 Дети: (выполняют задание)

Воспитатель: Лучики какие.

Дети: Длинные и короткие.

Воспитатель: Какого цвета лучики.

Дети: Жёлтого.

Воспитатель:  (переворачивает солнышко обратной стороной ,радостным изображением и убирает тучи.)

Воспитатель:  Посмотрите, дети, солнышко стало весёлое,  благодарит вас и хочет с вами поиграть в игру

         «Огуречик - огуречик».

Воспитатель: Я буду бабушкой, а вы – мои огурчики (надевает на детей шапочки-огурчики, сама подвязывается платком).

Воспитатель: Засверкало солнышко, пригрело землю, посадила бабушка на грядке огурчики (дотрагивается до детей, они приседают).

Полил дождичек (машет над головами детей султанчиком). Стали огурчики расти. (Дети медленно поднимаются.) Выросли огурчики. А неподалёку мышка жила, и очень ей хотелось огурчиков.

 Бабушка строго наказала:

Огуречик, огуречик,

Не ходи на тот конечик.

Там мышка живёт,

 Тебе хвостик отгрызёт.

А огурчики непослушные были, решили мышку подразнить. Дети тихо подходят к мышке, которая спит, и топают ножками. Мышка просыпается и старается их поймать. – Скорее, скорее ко мне! Прячьтесь! (Дети убегают.) –

Воспитатель: Поиграли, повеселились, а теперь скажите мне. Кто вместе с солнышком встаёт, громко песенку поёт, деткам спать не даёт?

 Дети: Петушок.

Воспитатель: Правильно это – петушок. (воспитатель показывает петушка (без хвоста)

Воспитатель: Дети  а давайте посмотрите а что есть у петушка.

Дети: Клюв, бородка, гребешок, крылышки.

Воспитатель: Дети посмотрите  внимательно,

как вы думаете чего не хватает у петушка.

Дети: Хвоста.

Воспитатель: Петушок ты но верное к нам так торопился что даже свой хвостик потерял.

 Воспитатель: Петушок, а почему - ты  грустный . С ребятками не здороваешься? Может быть, ты заболел?

Петушок: Нет,  грустно отвечает петушок.

Воспитатель: А что же случилось?

Петушок: Я свой хвостик потерял.

Воспитатель: Не печалься, петушок. Дети тебе помогут; они быстро соберут пёрышки, и будет у тебя хвостик краше прежнего, ребята поможем петушку.

Дети: Да.

(дети вместе с воспитателем отправляются на поиски пёрышек. На ковре рассыпаны пёрышки разного размера и цвета)

 Проводится игра «Найди и назови»

  (дети поднимают любое пёрышко показывают его)

Воспитатель: Перышки какие.

Дети:  Маленькие или большие.

Воспитатель: А какого цвета.

Дети: Жёлтые ,красные ,зеленые.

( если ребёнок затрудняется, на помощь ему приходят другие дети)

 Петушок : Петушок обрадовался, что вы ему помогли, он говорит вам спасибо. (хвалит детей). После того как все пёрышки собрали и прикрепили хвостик петушку, он, радостный, начинает петь песенку: «Ку-ка-ре-ку!» Предлагает малышам спеть песенку вместе с ним. – Петя – петушок, а ребята хотят спеть тебе свою песенку. Вот послушай! Дети поют песенку «Есть у солнышка дружок, голосистый петушок». Петушку так понравилась песенка, что он решил подарить свой портрет на память. Дети прощаются с петушком, а петушок обещает, что скоро придёт в гости.

7