Методическое пособие "Фетровая сказка" ("Сказки из фетра")
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад №108

Методическое пособие по равитию речи для детей младшего вораста «Фетровая сказка»

                                   (Сказки из фетра)

Автор Линник Надежда Николаевна,

воспитатель первой квалификационной категории

г.Иркутск, 2022

                                                «Чтение книг - тропинка, по которой  умелый,

умный, думающий воспитатель найдёт путь к сердцу ребёнка».

(Сухомлинский В.А.)

В деле обучения и воспитания детей главным инструментом для учителей, педагогов и родителей являлась и является книга. Она интеллектуально развивает детей на самых разных этапах развития и познания окружающего мира. А если это будет необычная книга? А если она не бумажная, а фетровая? Если она придумана и сделана своими руками? В такую книжку можно заложить любую обучающую программу для индивидуального обучения. Почему фетр?  Потому что этот материал легкий, приятный на ощупь, интересный и безопасный для детей. Все герои сказок изготовлены из фетра и являются пальчиковыми.

Данное пособие рассчитано для детей младшего и среднего дошкольного возраста. Ценность этого пособия в том, что оно может использоваться и в работе воспитателя, и в самостоятельной деятельности детей.  Это развивающее пособие для наших детей в группе, а для меня - методическое пособие, большое подспорье в моей работе, которое может постоянно пополняться. Это отличный помощник в общении с ребенком.  Думаю, это повлияет на то, что дети будут сочинять свои сказки сами. Это совокупность дидактических и речевых игр, игровых заданий. Оно помогает мне погрузить детей в творческую деятельность и сделать мои занятия эмоциональными и интересными.

Надев на пальчик игрушку, ребенок перевоплощается в сказочного героя, это  ему помогает справиться с волнением.  Малыш становится актером, он входит в роль, забывая о своих страхах и стеснениях. Заучивая реплики, меняя интонации, ребенок быстро пополняет словарный запас. Движения пальчиками являются отличной гимнастикой для развития мелкой моторики, способствует активизации мыслительных процессов, речевому развитию, готовит руку к письму.  

 Цель данного пособия - создание условий для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности. Формирование развития восприятия сказок у детей раннего возраста.

Задачи пособия:

- развивать самостоятельность и инициативу воспитанников;

- развивать любознательность, познавательную мотивацию, развивать воображение и творческую активность;

-обогащать словарный запас;

- развивать все виды восприятия: зрительное, слуховое, тактильное, развивать моторику рук.

Данное пособие - как элемент развивающей предметно – пространственной среды группы.

Пособие из фетра обеспечивает возможность общения в совместной деятельности детей, взрослых, содержательно - насыщено, трансформируемо, полифункционально, вариативно, доступно, безопасно.

В пособии представлены сказки: «Колобок», «Курочка рябя», «Маша и медведь», «Три медведя», «Репка», «Теремок», «Три поросёнка». Оно будет пополняться страницами с новыми сказками и сказочными героями в соответствии с возрастом детей.

Методические рекомендации

по использованию пособия «Фетровая сказка»

Рассказывание сказки с одновременным показом героев из пособия.

Цель: развитие у детей внимания, памяти, усидчивости. Обучение детей рассказыванию сказок.

1. «Пропавший герой».

Цель: развитие внимания у детей.

Ход игры: педагог обращает внимание детей на героев сказки. Предлагает запомнить их. Затем говорит: «Ночь» и дети закрывают глаза. В это время педагог убирает одну игрушку и произносит: «День». Дети открывают глаза и отвечают на вопрос: «Кто пропал?».

2. «Сделай так, как в сказке было».

 Цель: развитие наблюдательности и внимания у детей.

Задачи: развивать грамматический строй речи, знакомить детей с предлогами: за, перед, до, после, между; учить ориентироваться в пространстве, развивать наглядное мышление. Развивать элементарные математические представления: сначала, потом, первый, второй, последний.

Ход игры.

Первый вариант: воспитатель выкладывает перед детьми в хаотичном порядке сюжетные картинки, относящиеся к сказке. Дети должны выложить их в точном соответствии с тем, как происходят события в сказке.

Второй вариант: воспитатель выкладывает перед детьми сюжетный ряд картинок к сказке и сознательно допускает одну или две ошибки. Дети должны найти ошибку и исправить ее, выложив геров в правильной последовательности.

Третий вариант: воспитатель предлагает вниманию детей уже выложенный сюжетный ряд картинок, но с отсутствием одного эпизода. Дети должны вспомнить, какого эпизода не хватает и передать его содержание.        

Четвертый вариант: воспитатель раздает сюжетные карточки детям в руки, и они выстраиваются с ними в правильной последовательности.

3.  «Сказки на новый лад».

 Цель: развитие фантазии, воображения и связной речи.

Ход игры: после прочтения сказки воспитатель предлагает детям придумать концовку к сказке на новый лад. В данной игре детям необходима помощь воспитателя.

     4. «Расскажи сказку».

Цель: формирование умения пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно.

Задачи: развивать внимание, усидчивость, мышление, память, мелкую моторику; формировать умение ориентироваться в пространстве; воспитывать любовь к сказке.

Ход игры: дети располагают персонажей сказки в правильной последовательности; театрализованная постановка сказки по ролям; игры на пространственное ориентирование: «Назови кто за кем», «Далеко-близко».

5. «Составь сказку».

Цель: стимулирование умения детей самостоятельно играть по мотивам

сказки, строить высказывания.

6. «Что сначала — что потом».

Цель: стимулирование умения детей самостоятельно выстраивать сюжет по мотивам сказки, учить вступать в общение со взрослым с помощью речи и игровых действий.

7. «Волшебные предлоги».

Цель: знакомство с разнообразием предлогов, учить понимать и правильно употреблять их в предложении, в своей речи. Разыгрывание и обыгрывание сказочного сюжета с помощью данного пособия.

Познавательная игра

 «Угадай сказку или сказочного героя по загадке»

«Репка»

«Маша и медведь»

«Три поросёнка»

«Теремок»