Интеграция дидактических сказок с изобразительным искусством и физкультурой, в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Интеграция дидактических сказок изобразительным искусством и физкультурой.

Цель: обогатить образовательный процесс и сделать его более многогранным и интересным для детей.

Интеграция с изобразительным искусством.

1. Иллюстрации к сказке: После чтения или рассказа дидактической сказки, дети могут создать иллюстрации к ключевым моментам сюжета. Это поможет им развивать визуальное восприятие и творческие способности.

2. Сказочные персонажи: Дети могут лепить или рисовать своих любимых персонажей из сказки. Это не только развивает художественные навыки, но и углубляет понимание сюжета и характера персонажей.

3. Создание коллажей: После обсуждения темы сказки, дети могут создавать коллажи на основе ее сюжета, используя различные материалы. Это может быть отличный способ выразить свои эмоции и идеи по поводу прочитанного.

4. Театрализованные постановки: Дети могут разыгрывать сценки из сказки, создавая свои костюмы и декорации. Это развивает не только художественные навыки, но и умение работать в команде и коммуникативные навыки.

Интеграция с физкультурой.

1. Сказочные игры и эстафеты: На основе сюжета дидактической сказки можно создавать спортивные игры и эстафеты. Например, если в сказке есть герой, который преодолевает препятствия, дети могут повторять это в физической активности (перепрыгивание через "реки", "лезть на горы" и т.д.).

2. Движение по сюжету: Можно организовать занятия, где дети будут двигаться по очередным частям сказки. Каждая новая сцена будет связана с определенными физическими упражнениями (например, когда герой идет в лес, дети могут выполнять шаги, когда он убегает от врагов – бегать).

3. Сказочные танцы: На основе персонажей и событий из сказки можно создать танцевальные номера, которые будут отражать эмоции и действия героев. Это поможет детям развивать координацию, ритм и чувство гармонии.

4. Физические загадки: Дети могут разгадывать загадки, которые связаны с сюжетом сказки, и выполнять физические задания по мере решения каждой загадки. Это объединяет размышление и движение.

 Заключение.

Интеграция дидактических сказок с изобразительным искусством и физкультурой предоставляет детям возможность развивать разнообразные навыки. Этот подход делает обучение более интересным и актуальным, а также помогает связывать разные области знаний, создает целостное восприятие мира и способствует развитию креативности.

Интеграция дидактических сказок изобразительным искусством и физкультурой.

Цель: обогатить образовательный процесс и сделать его более многогранным и интересным для детей.

Интеграция с изобразительным искусством.

1. Иллюстрации к сказке: После чтения или рассказа дидактической сказки, дети могут создать иллюстрации к ключевым моментам сюжета. Это поможет им развивать визуальное восприятие и творческие способности.

2. Сказочные персонажи: Дети могут лепить или рисовать своих любимых персонажей из сказки. Это не только развивает художественные навыки, но и углубляет понимание сюжета и характера персонажей.

3. Создание коллажей: После обсуждения темы сказки, дети могут создавать коллажи на основе ее сюжета, используя различные материалы. Это может быть отличный способ выразить свои эмоции и идеи по поводу прочитанного.

4. Театрализованные постановки: Дети могут разыгрывать сценки из сказки, создавая свои костюмы и декорации. Это развивает не только художественные навыки, но и умение работать в команде и коммуникативные навыки.

Интеграция с физкультурой.

1. Сказочные игры и эстафеты: На основе сюжета дидактической сказки можно создавать спортивные игры и эстафеты. Например, если в сказке есть герой, который преодолевает препятствия, дети могут повторять это в физической активности (перепрыгивание через "реки", "лезть на горы" и т.д.).

2. Движение по сюжету: Можно организовать занятия, где дети будут двигаться по очередным частям сказки. Каждая новая сцена будет связана с определенными физическими упражнениями (например, когда герой идет в лес, дети могут выполнять шаги, когда он убегает от врагов – бегать).

3. Сказочные танцы: На основе персонажей и событий из сказки можно создать танцевальные номера, которые будут отражать эмоции и действия героев. Это поможет детям развивать координацию, ритм и чувство гармонии.

4. Физические загадки: Дети могут разгадывать загадки, которые связаны с сюжетом сказки, и выполнять физические задания по мере решения каждой загадки. Это объединяет размышление и движение.

 Заключение.

Интеграция дидактических сказок с изобразительным искусством и физкультурой предоставляет детям возможность развивать разнообразные навыки. Этот подход делает обучение более интересным и актуальным, а также помогает связывать разные области знаний, создает целостное восприятие мира и способствует развитию креативности.