ЛЭПБУК "В гостях у сказки"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

ЛЭПБУК «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

ДЕТСКИЙ САД № 43 ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА

ВОСПИТАТЕЛЬ: Козлова Светлана Александровна

Аннотация.

Дидактическое пособие ЛЭПБУК «В гостях у сказки» - это инновационная технология дошкольного обучения. Представляет собой папку с карманами, в которых собрана информация по теме.

ЛЭПБУК

• информативен;
• полифункционален:  способствует всестороннему развитию детей раннего возраста через сказки, воображения;                                                                      
• вариативен (есть несколько вариантов использования каждой его части).      

Пояснительная записка.

Универсальное пособие, которое предназначено для детей, подходит к их возрастным, индивидуальным особенностям.

 Цель дидактического пособия:

- развивать познавательные способности детей посредствам развивающих заданий;

- развивать и обобщать знания детей о сказках.

Задачи:

- воспитывать культуру речи,  формировать умение  детей рассуждать, применять свои знания в беседе;

- обогащать и расширять словарный запас детей;

- развивать у детей творческие способности;

- формировать навыки сотрудничества;

- формировать интерес и любовь к сказкам.

Кармашки:

• «Собери картинку»
• «Угадай сказку»
• «Найди пару»
• Лото «Репка»
• «Расскажи сказку»
• «Найди сказку»
• «Раскраски»

ЛЭПБУК

«В ГОСТЯХ

У СКАЗКИ»

Кармашек «Собери картинку» 

Цель: упражнять детей в составлении целой картинки из ее частей. Развивать зрительное восприятие, усидчивость, мелкую моторику.

Игра  «Угадай сказку»

Цель: развивать у детей внимание, память, речь. Вспомнить знакомые сказки и подобрать сказочных персонажей.

Кармашек «Найди пару» 

Цель: закрепить у детей названия сказок, развивать внимание, память, речь.

Лото «Репка» 

Цель: повторить сюжет сказки, вспомнить сказочных героев, развивать внимание, речь, память.

Кармашек

«Расскажи сказку»

Цель: вспомнить и рассказать сказку по картинкам.

Кармашек «Найди сказку» 

Цель: собрать сказку с помощью сказочных персонажей, развивать внимание.

Кармашек

«Раскраски»

Цель: раскрасить фрагменты сказок.

РАЗВЛЕЧЕНИЕ С ДЕТЬМИ «ПРАЗДНИК СКАЗКИ»

Цель:

• доставить детям радость от встречи с добрым миром сказок;
• формировать способность эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям сказок.

Задачи:

• помочь детям расширить и углубить знания о сказках;
• развивать внимание, память, воображение;
• воспитывать бережное отношение детей к книге;
• обобщать знания детей о разнообразных сказках.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, обсуждение прочитанных сказок.

Ход развлечения:

Звучит музыка из программы «В гостях у сказки»

Воспитатель 1: «Здравствуйте, мои дорогие ребятишки озорные! В гости к нам сказки спешат».

Воспитатель 2: «Ребята, вы любите сказки?» Ответы детей.

Воспитатель 1: «А какие сказки о животных вы знаете?»

Дети (воспитатель помогает, показывает картинки): «Теремок, Колобок, Волк и 7 козлят, Лиса и Журавль, Курочка Ряба, Котенок по имени Гав, Три поросенка, Айболит, Три медведя, Лиса и заяц».

Воспитатель 2:

«Сказок много есть на свете

Все их очень любят дети

• чему нас учат сказки? Отвечайте без подсказки».

Воспитатель 1 и дети: «Доброте, выручать из беды, помогать друг другу…»

Воспитатель 1: «Ребята, а вы хотите отправиться в гости к сказке?.. Тогда закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова: «Как у наших у ворот, сказка нынче в гости ждет»».

Воспитатель 2: ««А теперь два раза хлопни, три раза топни, вокруг себя

обернись, и в сказке очутись!» Вот мы и очутились в сказочной стране.

Посмотрите, что здесь?»

Игра «Четвертый лишний»

Воспитатель 2: «Сказки перепутались. Давайте поможем им. Какая картинка

здесь лишняя?»

Воспитатели показывают четыре картинки, например, три картинка из сказки

«Репка», одну из сказки «Теремок», дети убирают лишнюю.

Воспитатель 1: «Молодцы! Все сказки распутали».

Физминутка «Три медведя».

Воспитатель произносит текст и показывает движения, дети повторяют.

Три медведя шли домой

Маршируют на месте

Папа был большой-большой

Поднимают руки вверх 

Мама чуть поменьше ростом

Вытягивают руки вперед на уровне груди

• сынок – малютка просто Приседают, ставят руки на пол

Очень маленький он был,

погремушками ходил.

Имитируют игру с погремушками

Воспитатель 2: «В сказках живет много животных, давайте с вами вспомним,

какие они…»

Игра «Доскажи словечко»

• заяц пушистый, а еж …
• белка живет в дупле, а медведь …
• лось сильный, а заяц …
• у зайца зайчата, а у лисы …

Воспитатель 1: «Ребята, животные растеряли хвосты, давайте поможем им

отыскать пропажу».

Игра «Чей хвост?»

Воспитатель 2: «Все скорее в круг вставайте, сказку нашу отгадайте». Игра «Я начну, а ты продолжи»

• Жили-были семь ребят, белых маленьких …
• Снесла курочка яичко, не простое, а …
• Стоял в поле теремок, теремок, он …
• Бабка за дедку, дедка за …
• И одно только слово твердит Айболит: …

Воспитатель 1: «Чтобы сказки не обидеть – надо их почаще видеть, их любить и в них играть. Ребята, перед вами лежат картинки из сказок. Ветер перепутал все картинки, давайте поможем сказочным героям вернуться домой».

Игра «Разрезные картинки»

Воспитатель 2: «Молодцы! Вы очень старались. Теперь давайте присядем на стульчики. Сейчас я вам почитаю новую сказку про животных». Воспитатель читает сказку «Медвежонок Топа и открытка маме»

(А. Кутявина «Я иду в детский сад»).

Воспитатель 1: «Вот какие молодцы. Все задания выполнили верно. Закройте глаза. Звучит песня «Сказки гуляют по свету» (Михаил Пляцковский, Евгений Птичкин). Теперь два раза хлопни, три раза топни, вокруг себя обернись, и в детском саду очутись!»