Педагогическое мероприятие в первой младшей группе по речевому развитию на тему: "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа «Горки-Х»

дошкольное отделение детский сад №51

Конспект педагогического мероприятия по развитию речи

в первой младшей группе №2 «Непоседы»

на тему "Домашние животные"

Подготовила:

Цюпина Ю.С.

2023 г.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему: «Домашние животные»

Цель: формирование у детей представлений о домашних животных, их внешнем виде, звуках, которые они издают, и пользе для человека. Развитие активной речи через обогащение словарного запаса.

Задачи:  

1. Познакомить детей с названиями домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь, коза и др.).  

2. Учить детей подражать звукам, которые издают домашние животные.  

3. Развивать умение отвечать на простые вопросы воспитателя.  

4. Воспитывать доброе отношение к животным.  

Наглядный материал:  

1. Игрушки или фигурки домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь, коза).  

2. Картинки с изображением домашних животных.  

3. Аудиозаписи с голосами животных (по желанию).  

Предварительная работа:  

1. Рассматривание картинок с изображением домашних животных.  

2. Чтение стихов и потешек о животных (например, "Киска, киска, киска, брысь!", "Собака, собака, где твой дом?").  

3. Проведение пальчиковых игр, связанных с темой (например, "Коза рогатая").  

Ход занятия:  

1. Организационный момент:  

   Воспитатель собирает детей в круг и предлагает поиграть в игру "Кто к нам в гости пришел?".  

   - "Ребята, сегодня к нам в гости пришли разные животные. Давайте посмотрим, кто же это!"  

2. Основная часть:  

   а) Знакомство с животными:  

   Воспитатель поочередно показывает игрушки или картинки с изображением животных и называет их:  

   - "Это кошка. Кошка говорит 'мяу-мяу'."  

   - "Это собака. Собака говорит 'гав-гав'."  

   - "Это корова. Корова говорит 'му-му'."  

   - "Это лошадь. Лошадь говорит 'иго-го'."  

   - "Это коза. Коза говорит 'ме-ме'."  

   б) Игра "Кто как говорит?":  

   Воспитатель предлагает детям повторить звуки животных:  

   - "Давайте вместе скажем, как говорит кошка? Мяу-мяу!"  

   - "А как говорит собака? Гав-гав!"  

   - "А корова? Му-му!"  

   в) Игра "Угадай, кто это?":  

   Воспитатель издает звуки животных, а дети угадывают, кто это:  

   - "Гав-гав! Кто это?" (Дети: "Собака!")  

   - "Мяу-мяу! Кто это?" (Дети: "Кошка!")  

   г) Беседа о пользе животных:  

   Воспитатель кратко рассказывает, как животные помогают людям:  

   - "Кошка ловит мышей. Собака охраняет дом. Корова дает молоко. Лошадь возит грузы."  

3. Заключительная часть:  

   Воспитатель предлагает детям вспомнить, каких животных они сегодня видели, и хором повторить их названия и звуки.  

   - "Молодцы, ребята! Сегодня мы узнали, кто такие домашние животные и как они помогают людям. Давайте еще раз скажем, как они говорят!"  

Рефлексия:  

- "Ребята, вам понравилось играть с животными?"  

- "Какое животное вам больше всего понравилось?"  

- "Как говорит кошка? А собака?"  

Воспитатель хвалит детей за активное участие и прощается с ними.