Проект на тему: «Устное народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре »
проект по развитию речи (средняя группа)

Гритчина Надежда Сергеевна
Опубликовано 20.02.2025 - 22:00 - Гритчина Надежда Сергеевна

Время наше сложное – это время социальных перемен. Политических бурь и потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас. Народные игры, забавы и игрушки заменяются на различные зрелища, телевизионные экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре растущего человека. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, – задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_unt.docx31.24 КБ

Предварительный просмотр:

Проект на тему:

«Устное народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре »

 

        

 

                                                                    

                                                                            Подготовила: воспитатель

                                                                                                 Гритчина Н.С

 

 

 

 

 

Содержание.

1. Актуальность проекта.

2. Технологическая карта проекта

3. План реализации проекта.

4. Список используемой литературы и интернет- ресурсов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

1.Актуальность проекта

 

Время наше сложное – это время социальных перемен. Политических бурь и потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас. Народные игры, забавы и игрушки заменяются на различные зрелища, телевизионные экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре растущего человека. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, – задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.

Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства. Только в этом случае народное искусство - этот незамутненный источник прекрасного оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров. Культуру России невозможно себе представить без народного искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории.

Актуальность этой проблемы в наше время приводит к мысли, что нам, педагогам, необходимо проводить с детьми громадную работу в данном направлении: от возрождения колыбельной, умения рассказывать детям сказки и предания своего народа, до приобщения детей к высотам классической, отечественной и мировой литературы, пластических искусств, театра, музыки.

Необходимость обращения к истокам народного искусства, традициям, обычаям народа не случайно, не секрет, что помимо экономических трудностей, Россия сейчас переживает кризис воспитания подрастающего поколения. Нарушились традиции, порвались нити, которые связывали старшее и младшее поколения. Поэтому, очень важно возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои, патриотические настроения, которые живы в людях старшего поколения. Безжалостное отрубание своих корней от народности в воспитательном процессе ведет бездуховности. Поэтому главной задачей своей деятельности вижу обогащение детей знаниями о национальной культуре.

А поскольку все это возможно только посредством яркой и образной речи, то темой работы я выбрала: “Устное народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре”

Начиная работу по теме с детьми дошкольного возраста, мною были определены цель, задачи и содержание деятельности.

Цель: Приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к устному народному творчеству, воспитание у детей патриотических чувств и духовности.

Задачи:

  1. Создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры через устное народное творчество.
  2. Развивать эмоциональную отзывчивость, фантазию, творческие способности дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях на произведения русского народного творчества.
  3. Создать разнообразную речевую среду соответственно возрасту. Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, выразительности интонации и фонематического слуха.
  4. Воспитывать интерес  и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам.
  5. Использовать  все виды фольклора  (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы),  так как  фольклор является  богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
  6. Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс  через   приобщение к устному народному творчеству, знакомство с календарными праздниками  их обычаями и традициям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предполагаемый результат.

Приобщение детей дошкольного возраста к традиционной народной культуре будет проводится через все виды деятельности, с использованием различных форм, что будет способствует лучшему усвоению материала. Для решения педагогических задач огромное значение будет  придаваться индивидуальной работе с детьми, тщательному изучению возможностей и психологических особенностей каждого ребенка. Решая задачу воспитания интереса  и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам организуются праздники: календарные, фольклорные, обрядовые, дни именин и развлечения. В фольклорных праздниках примут участие дети всех возрастов, что позволит сплотить коллектив воспитанников.

В группе планируется создать  разнообразную речевую  среду соответственно возрасту: собрать аудио и видео картотеки с записями инсценировок по мотивам народных сказок, закличек, небылиц, русских народных песен. Будет  создана библиотечка красочных книг с русскими народными сказками, потешками, загадками, отведено место для театральной деятельности.  

Знакомство детей  с родной культурой, произведениями устного народного творчества, родной речью, будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины и Россия будет жить, даря миру громадное количество талантов, которыми восхищались и будут восхищаться в России и за ее пределами. 

 

4.Технологическая карта проекта

 

Содержание

Пояснения

Название проекта

«Устное народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре»

Тип

Социально-педагогический

Организатор

 

Воспитатель  Сыпченко Евгения Ивановна

 

Участники проекта

Дети, родители, педагоги ДОУ

Целевая группа

Дети 5-6 лет

Масштаб

1 год

Основания для разработки проекта

В настоящее время чрезвычайно остро стоит проблема межнационального общения людей. Невозможно воспитать в ребенке уважительное отношение к другим языкам и культуре, если для него свой родной язык и культура – чужды.

Цель:

Приобщение детей  старшего дошкольного возраста, к культуре  русского народа, его истокам, языку.

Задачи

1.Создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры через устное народное творчество.

2.Развивать эмоциональную отзывчивость, фантазию, творческие способности дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях на произведения русского народного творчества.

3. Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс  через   приобщение к устному народному творчеству, знакомство с календарными праздниками  их обычаями и традициям.

 

 

 

 

 

Стратегии и механизмы реализации

Составление  тематических и перспективных планов, их реализация, обогащение предметно-развивающей среды для творчества детей.

Ожидаемые результаты

Количественные: в проекте примут участие 24 ребенка.

Качественные: знание детьми русских народных сказок, пословиц, поговорок, колыбельных;

Умение применить  фольклорный материал в повседневной жизни;

Умение играть в русские народные подвижные игры.

 

 

 

 

 

5 .План реализации проекта.

Направления работы

Содержание деятельности

Сроки выполнения

Взаимодействие с детьми

1.Мониторинг уровня знаний и умений детей.

2.Встречи с детьми  согласно тематического плана.

3.Использование в НОД русских народных  подвижных игр, закличек, частушек, колыбельных, народных костюмов, хороводных игр.

4.Знакомство и исполнение русских народных песенок.

5.Исполнение народных закличек, частушек, танцев в различных видах детской деятельности.

6.Проговаривание     скороговорок, рассказывание потешек, небылиц.

7.Игра на детских музыкальных инструментах:

 

Подыгрывание русских народных мелодий.

8. Разыгрывание представлений по мотивам русского народного творчества:

 

7. Танцевально-игровое творчество: разыгрывание сценок по мотивам русских народных сказок, потешек с использованием мимики и пантомимики.

8. Проведение русских народных подвижных игр:

  • «Муха»;
  • «Капуста»;
  • «Салки-догонялки»;
  • «Гуси-лебеди»;
  • «У дядюшки Трифона»;
  • «Золотые ворота»
  • «У медведя во бору»
  • «Пятнашки» и др.

9. Чтение русских народных сказок:

  • « Лиса и кувшин»;
  • «Крылатый, мохнатый да масляный»;
  • «Хаврошечка»
  • «Заяц хвастун»;
  • «Царевна-лягушка»
  • «Сивка-Бурка», и др.

10 Настольные спектакли, игры-драматизации по мотивам русских народных сказок.

11. Участие детей в проведении календарно-обрядовых праздников:

  • «Масленица»;  
  • «Зимние святки»;
  • «Рождество»;  
  • «Пасха» и др.

12. Участие детей в изготовлении фигурок для настольного театра по мотивам русских народных сказок. Сотворчество воспитателя и детей по изготовлению декораций к сказкам.

Дидактические игры:

  • «Узнай потешку»;
  • «Угадай из какой сказки герой»
  • «Собери сказку»
  • «Последовательные картинки»

13. Использование фольклорных произведений во время проведения режимных моментов

14. Выставка детских книг по мотивам русского народного творчества.

15 Использование игровых приёмов, разыгрывание этюдов по мотивам известных потешек, сказок.

 

 

 

Сентябрь

 

Еженедельно

 

 

 

 

 

По желанию детей

 

 

 

 

 

 

 

По желанию детей, в течение года

 

 

В течение года по желанию детей

 

Еженедельно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ежедневно

 

 

 

 

 

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

 

Во время проведения календарных праздников

 

 

 

В течение года

Сотрудничество с родителями

  1. Анкетирование «Что знает Ваш ребёнок о устном народном творчестве?»  
  2. Консультация « Роль родителей в возрождении русских традиций»  
  3. Родительское собрание «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста»
  4. Выставка «Бабушкин сундучок»
  5. Участие родителей в формировании библиотечного фонда группы по мотивам русского народного творчества.
  6. Мастер класс «Игрушки наших бабушек»
  7. Совместное оформление (родителями и детьми) страниц альбома «Мои истоки»
  8. Литературная гостиная «В гости к дедушке Фольклору» (детско-родительская группа).
  9. Участие родителей в фоторепортаж о ходе реализации проекта.
  10. Участие в обогащении предметно-развивающей среды, создании условий для реализации проекта(приобретение пособий, изготовление костюмов, изготовление декораций для сказок, приобретение литературы, создание «Уголка сказок»)
  11. Мастер-класс для родителей «Веселые забавы.
  12. Оформление информационного стенда для родителей (оперативная информация) 

 

  1. Досуговая деятельность «Зимние посиделки у самовара». Выставка «Русский самовар»
  1. Круглый стол для родителей «Роль отца в семейном воспитании»
  1. Совместная досуговая деятельность «История русских блинов»
  1. Выставка   «Веселая ярмарка»
  1. Фоторепортаж «Я и моя мама»
  1. Консультация для родителей «Посеешь привычку - пожнешь характер»
  1. Изготовление кормушек для птиц.
  1. Театрализованная деятельность «Встреча весны».
  1. Презентации родителей «Семейное хобби»
  1. Раскрашивание пасхальных яиц
  1. Конкурс творческих работ «Любимая сказка»
  1. Родительское собрание «Наши успехи»
  1. Выставка творческих работ «Победный май» 

 

  1. Активное участие родителей в проведении календарно-обрядовых праздников:

 

 

  • «Масленица»
  • «Рождество»
  • «Зимние святки»
  • «Пасха» и др.

 

 

Сентябрь

 

 

 

Октябрь

 

 

 

В течение года

 

 

Ноябрь

 

 

Декабрь

 

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

В течение года

 

 

 

Февраль

 

 

 

 

 

 

Март

 

 

 

Апрель

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сотрудничество с педагогами

  1. Беседы с педагогами (обращение к накопленному опыту по данной теме).
  2. Участие в  театрализованных представлениях, проводимых на  уровне ДОУ и села.
  3. Обмен опытом работы.
  4. Взаимопосещения мероприятий, проводимых по данной теме.
  5. Участие в  проведении календарно-обрядовых праздников.
  6. Консультации и мастер-классы по теме: «Использование фольклора в работе с детьми»  

В течение года

 

В течение года

 

 

Систематически

В течение года

 

Ежеквартально

 

 

Методическое сопровождение

  1. Анализ и обобщение психолого-педагогической и научно-методической литературы.
  2. Подбор диагностического материала (беседы, опросники).
  3. Подбор материала для информационных стендов.  
  4. Создание библиотечного фонда группы по произведениям русского народного творчества, оформление картотеки (детская и методическая литература).
  5. Подбор материалов для консультаций.
  6. Методические разработки мероприятий, игр, сценарии праздников.
  7. Составление учебно-методических комплектов с использованием ИКТ.
  8. Составление картотеки считалок с элементами русского фольклора.
  9. Подготовка практического материала для мероприятий.

 

В течение года

 

 

 

Сентябрь-октябрь

 

Систематически

 

В течение года

 

 

По необходимости

 

 

В течение года

 

 

В течение года

 

6.Используемая литература   интернет-ресурсы.


 1.Тарланов З.К. «Русские пословицы: синтаксис и поэтик - с». Петрозаводск, 2001. 
 2.Усова А. П.» Русское народное творчество в детском саду» М. Просвещение,1999 . 
 3.Новицкая М.»Фольклорная школа» Дошкольное воспитание, 1993. №9. 
 4.Неганова Н. «Русский фольклор в жизни малышей» Дошкольное воспитание, 1995,№9. 
  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

 

 

 

 

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект на тему: «Устное народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре »

Приобщение детей дошкольного возраста к традиционной народной культуре  в рамках реализации проекта будет проводится через все виды деятельности, с использованием различных форм, что  будет ...

Проектная деятельность "Русское народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуры"

методическое пособие...

Устное народное творчество, как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре

Устное народное творчество, как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре...

“Устное народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре”

Фольклор имеет ясно выраженную дидактическую направленность. Многое в нем создано специально для детей и было продиктовано заботой о подрастающем поколении. Воспитание гражданина и патриота, знающего...

Устное народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре

Проект направлен на воспитание у детей патриотических чувств и духовности....

Конспект проектной деятельности в группе среднего возраста Тема: "Русское народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре"

Конспект проектной деятельности в группе среднего возрастаТема: "Русское народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре"...

План самообразования по теме: «Устное народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре"

С уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, поверхностно знакомо, например, с культурой нашего народа. Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревож...