Игры на липучках для детей младшего дошкольного возраста "Ферма"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Этапы работы

Совместная деятельность воспитателя и детей

Образовательные задачи

1. Организационный момент (1–2 мин)

Воспитатель приветствует детей, показывает картинку фермы: «Ребята, хотите узнать, кто живёт на ферме?»

Создать эмоциональный настрой, вызвать интерес к теме.

2. Беседа-знакомство (2–3 мин)

Рассмотрение картинок животных: корова, свинья, курица, коза, овца. Воспитатель имитирует звуки животных, дети повторяют.

Познакомить с названиями животных, развивать слуховое внимание.

3. Основная часть (5–7 мин)

«Путешествие на ферму»: воспитатель «заселяет» животных на фланелеграф (липучки), дети помогают размещать и называть их.

Развивать память, умение называть животных, учить группировать.

4. Игры с липучками (6–7 мин)

Игра 1 «Чьи детки?» — дети находят детёнышей (теленок, поросёнок, цыплёнок) и прикрепляют к мамам.
Игра 2 «Кто где живёт?» — распределяют животных по «домикам»: курятник, сарай, хлев.
Игра 3 «Кто как кричит?» — угадывают животных по звукам (по имитации воспитателя).

Закрепить знания о животных и их детёнышах, развивать мышление, внимание и речь.

5. Итог занятия (2–3 мин)

Беседа: «Кого мы встретили на ферме? Как говорит корова? Кто живёт в курятнике?» Подвижная игра «Весёлые животные» (дети изображают движения животных).

Закрепить знания, развить умение отвечать на вопросы, создать положительное эмоциональное завершение.