Занятия по развитию речи в 2 младшей группе на тему: «Дикие животные»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

 Занятия по развитию речи в 2 младшей группе на тему: «Дикие животные»

Цель:  формирование знаний о диких животных; формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание проговаривать слова и фразы, соотносить слова с действием; отвечать на вопросы воспитателя, закрепить артикуляцию звуков, развивать диалогическую форму речи.

Программные задачи:

Образовательные: расширять словарный запас; развивать связную речь; учить описывать игрушку; учить отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание.

Воспитательные: воспитывать любовь к животным. Отзывчивость, умение слушать.

Предварительная работа: чтение стихотворений, разучивание потешек, беседы о диких животных.

Оборудование: игрушки (заяц, домик, елочка , волк.)

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, домик! А кто в домике живет?

Дети: зайчик. А как можно ласково назвать зайку. (Зайчонок, зайчишка, зайка-)

-Что у зайчонка на голове? (Уши)

-Какие у него уши? (Длинные)

-Правильно, уши у зайчонка длинные. (давайте вместе скажем у зайки длинные уши)

-А что это? (Хвостик)

-Какой хвостик у зайчонка? (Короткий (вместе у зайчонка короткий хвостик)

-Шерстка у зайчика какая? (белая, пушистая мягкая) Правильно.

Давайте вместе повторим : у зайчика шерстка белая, пушистая, мягкая.

-А как вы думаете, что умеет делать зайчонок? (Прыгать, бегать, скакать, грызть морковку)

-А теперь все вместе повторим :зайка, умеет бегать, прыгать, скакать, грызть морковку. Молодцы правильно.

-Зайка, у тебя была корзина. Где она? (Зайка достает корзину)

-Вот какая корзина у зайки. А в корзине что –то есть. Интересно, что в корзине? (Достает морковку)

-что это? (морковка).

-Какая морковка? (длинная, оранжевая)

-Она длинная, оранжевая. (Повторяем вместе: морковка- длинная и оранжевая)

- Ребята что это (капуста)

-Какая она большая, зеленая. (повторим   вместе :-капуста большая, зеленая)

-Что это? (Яблоко)

-Какое яблоко? (красное, круглое, маленькое)

-Оно круглое, красное, маленькое. (Дети повторяют)

-Кто знает, где живет зайчонок? (В лесу)

-Сейчас в лесу холодно, часто дует ветер. Как дует ветер? ( В -в -в –в в -в)

Молодцы правильно. -Молодец зайчонок! Развеселил ребят

А теперь зайка хочет с вами поиграть.

Игра: Зайка.

Зайка беленький сидит и ушами шевелит-(дети стоят в кругу.)

Вот так, вот так, он ушами шевелит. (шевелят кистями рук. подняв их над головой)

Зайке холодно сидеть, надо лапоньки погреть (хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять. надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал, зайка прыг и ускакал (воспитатель хлопает в ладоши, дети убегают на стульчики)

-Ребята, а кто зайку испугал? (волк).Описание волка.

-Ребята. какой волк? (злой)

-Правильно молодцы.

А вы знаете стихи про зайку.

(Дети рассказывают стихотворение А. Барто «Зайка»)

Зайку бросила хозяйка –

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок

А зайчику пора в лес, скажем зайчику спасибо, что пришел к нам в детский сад

Воспитатель: спасибо большое тебе зайка – До свидания!

Итог.

Воспитатель: Ребята, а  кто к нам в гости сегодня приходил? (зайка,волк)

Воспитатель: Сегодня мы с вами поиграли с  зайкой.

Воспитатель: Правильно молодцы.