Проект "Фольклор как средство развития речи дошкольников"
проект по развитию речи
Цель проекта: использование фольклора как возможность развития речи дошкольников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proektnaya_dyatelnost_rzvitie_rechi_cherez_folklor.pptx2_.pptx | 728.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи: 1. Побуждать в душе каждого ребенка чувство прекрасного и прививать любовь к фольклору. 2. Прививать детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса). 3. Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым русским народным сказкам. 4. Развивать эмоциональность и выразительность речи у детей. 5. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Прогнозируемый результат: У воспитанников: - сформируется интерес к русскому народному творчеству - повысится уровень связной речи - словарь детей обогатится новыми словами, оборотами, выражениями
Срок реализации проекта : февраль
Этапы работы над проектом: 1. Организационный 1. Изучение литературы по теме «Фольклор» 2. Оформление предметно-развивающей среды: - стенд «В гостях у сказки»; - макет сказки «Курочка Ряба»; 3. Подбор атрибутов, декораций, масок, игрушек, костюмов для театрализованной деятельности 4. Подбор дидактических игр: - «Репка»; - «Белоснежка и семь гномов» 5. Подбор пазлов по теме «Сказка»: - «Три поросенка»; «Репка», «Гуси-лебеди», «Кот, лиса и петух»
Участники проекта: дети 4-6 лет, воспитатель, родители
Предметно-развивающая среда Беседка и спальня оформлены в стиле русской народной сказки Обилие игрушек
Уголок театрализованной деятельности В уголке находятся необходимые атрибуты: декорации, маски, костюмы Эту избушку мы используем во многих сказках
Планирование работы Неделя Образовательная область НОД Программное содержание Первая Речевое развитие Викторина «Знаешь ли ты сказки?» Чтение и п рослушивание сказок в аудиозаписи Выяснить, какие сказки знают дети Познакомить с содержанием сказок Художественно-эстетическое развитие Иллюстрирование сказки «Колобок» Побуждать детей рисовать героев сказки «Колобок». Вторая Физическое развитие Речевое развитие Подвижная игра: «Гуси-гуси…» Занятие «Лиса и заяц » Разучить новую игру с детьми Инсценировать сказку «Лиса и заяц»
Планирование работы Неделя Образовательная область НОД Программное содержание Третья Речевое развитие Кукольный театр «Теремок» Чтение и инсценирование потешек Развивать монологическую и диалогическую речь, артистические способности детей Четвертая Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Сказка«Кот, лиса и петух» Лепка из пластилина «Сказочные цветы» Содействовать всестороннему развитию личности Побуждать в душе каждого ребенка чувство прекрасного и прививать любовь к искусству
Чтение сказок и потешек
Инсценировка потешки «жили у бабуси…»
Собираем пазлы
Иллюстрирование сказки «Колобок»
Подвижная игра «Гуси-гуси…»
Кукольный театр «Теремок»
Занятие «Кот, лиса и петух»
Лепка из пластилина «Сказочные цветы»
3.этап: заключительный Речь Ани и Нади стала более понятной и выразительной У Степы активизировался словарь и улучшилась диалогическая речь
У многих детей улучшилась память Белла и Аня стали более раскрепощенными Софья выучила потешку «Сидит белка на тележке…»
Олеся и Софья научились собирать пазлы и рассказывать сказки
Коллектив стал дружным
Работа с родителями 1.Домашнее задание для родителей и детей «Рисуем иллюстрации к сказкам» 2.Чтение сказок с детьми 3.Придумывание сказок вместе с детьми 4.Помощь в пополнении книжного уголка сказками 5.Консультация «Приемы обучения детей рассказыванию» 6.Помощь в изготовлении костюмов и масок
Вывод: Фольклор является средством развития речи детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие мелкой моторики, как средство развития речи дошкольников.
В материале приведены факты, как развитие мелкой моторики тесно связано с развитием речи, помещены простейшие тесты определения ведущей руки и уровня сформированности графомоторных навыков у дошкольни...
Средства развития речи дошкольников (общение взрослых и детей; культурная языковая среда, речь воспитателя; художественная литература; искусство)
Презентация родительского собрания" Средства развития речи дошкольников (общение взрослых и детей; культурная языковая среда, речь воспитателя; художественная литература; искусство)"...
Коррекционно-развивающие игры как средство развития речи дошкольников, имеющих общее недоразвитие речи
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний.В игре явно проявляются особенности мышления и воображения ребенка, ег...
Проект "Игра в кроссенс, как средство развития речи дошкольников с общим недоразвитием речи".
Проект реализуется в старшей группе компенсирующего вида для детей с общим недоразвитием речи. Рабочая программа, составленная с учетом рекомендаций Н.В Нищевой, имеет раздел коррекционно-развивающей ...
Методическое объединение "Игра как приоритетное средство развитие речи дошкольников" Мастер-класс "Дидактические игры по развитию речи"
К. Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам — он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету&raqu...
Консультация для педагогов " Речь педагога как средство развития речи дошкольников"
Культурная речь – является обязательным элементом общей культуры человека.Речь педагога является для детей основным образцом родного языка. В умственном развитии детей огромное значение имеет фо...
Сообщение из опыта работы "Повышение родительской компетентности, как эффективное средство развития речи дошкольников, посредством многофункционального пособия «Развиваем речь дома»"
Основными направлениями коррекционной работы с дошкольниками являются: исправление нарушений речи, профилактика речевых расстройств, подготовка детей-логопатов к школьному обучению. Успех коррекционно...