Презентация "Использование соляной пещеры в логопедической практике"
методическая разработка по развитию речи

Слайд 1

«Педагогическая практика «Соляная пещера в ДОУ – как здоровьесберегающая технология в работе с детьми с ОВЗ» с использованием интерактивного комплекса iSandBOXSalt »

Слайд 2

ЦЕЛЬ: представить традиционные приемы работы и инновации «Соляная пещера». Традиционные приемы в логопедической работе с детьми с ОВЗ: - наглядно-дидактические приемы работы (картинки и дидактические игры по развитию речи, бизиборды ) - занятия с элементами песочной терапии (пересказ сказок, развитие мелкой моторики) и настольного развивающего коврика; - занятия с использованием напольного развивающего коврика « Ходилки » с целью автоматизации звуков; - проектная деятельность во взаимодействии с воспитателями фонетическая ритмика с использованием ростовой куклы «Обезьянка».

Слайд 3

К традиционным методам и приемам логопедической работы относят: - дыхательная гимнастика ; - артикуляционная гимнастика с использованием песка); - пальчиковая гимнастика с использованием песочницы, безиборда ; - зрительная гимнастика для профилактики нарушения зрения по наглядности; - развитие связной, лексико-грамматического строя речи с использованием настольного развивающего коврика из разных тканевых структур; - развитие мелкой и общей моторики с использованием напольного коврика; - развитие фонематического восприятия для координация речи с движением используя фонетическую ритмику.

Слайд 4

Условия работы с детьми в соляной пещере 1. Согласие и желание ребенка. 2. Специальная подготовка педагога, его творческий подход к проведению занятий. 3. У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках. 4. Для работы можно использовать передники. 5. Вода, которой увлажняется песок, должна быть теплой. 6. Рядом с песочницей должен находиться источник чистой воды и салфетки.

Слайд 5

Формы и задачи работы в соляной пещере -1-2 раза в неделю индивидуальное занятие (по усмотрению логопеда тема занятия повторяется). Цель: развитие речи у детей с ОВЗ. Задачи: 1.Активизировать речевую деятельность и развивать лексико-грамматические средства языка. 2.Развивать произносительную сторону речи. 3.Формировать простую фразовую речь и развивать развернутую фразовую речь. 4.Расширять представления об окружающем мире. 5.Развивать внимание, память, мышление.

Слайд 6

Проект «Соляная пещера в логопедической практике» Форма и время занятий: индивидуальная(подгрупповая) 1 раз в неделю (по усмотрению логопеда тема занятия повторяется). Цель проекта: оптимизация условий логопедической работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи .

Слайд 7

Инновационные методы и приемы «Соляная пещера» с использованием интерактивного комплекса iSandBOXSalt » В нашей педагогической практике «Соляная пещера» используется метод использования современных интерактивных технологий, т.е. интерактивного комплекса iSandBOXSalt . В этом комплексе используется 12 различных режимов-картинок. На наших занятиях мы используем 4 режима: 1 режим – «Акула». Цель: развитие внимание, реакция, общую моторику. Описание игры: тенью поймать интерактивную акулу отображающуюся на песке.

Слайд 8

2 режим - «Воздушные шары». Цель : аналогично. Описание игры: тенью ног, рук, можно наступать стопой и ловить шары, которые лопаются. 3 режим «Раскраска». Цель : развитие воображения, мелкой моторики, внимания. Описание игры: проектируемый на поверхность соли шаблон игрушки дети должны раскрасить и оживить с помощью соответствующих манипуляций с солью.

Слайд 9

4 режим «Художник». Цель : развитие воображения, мелкой моторики, внимания. Описание игры: проектируемые на поверхность соли ландшафтные рисунки различной величины и формы дети должны изменять их цвет, форму и оживить с помощью соответствующих манипуляций с солью.

Слайд 10

Особенности занятий в соляной пещере Подгрупповые коррекционные занятия в соляной пещере с использованием интерактивных изображений «Времена годы», «Воздушные шары», «Дени ночь» и др. Каждое занятие предполагает игровые упражнения с детьми с ОВЗ по развитию речи, развитию мелкой моторики, вниманию, мышлению. Занятия могут проводится с использованием дополнительных игрушек. Занятия способствуют активизации речевой деятельности особенно для детей с аутистическими проявлениями 4-5 лет. Для детей старшего дошкольного возраста способствуют развитию навыков рассказывания и пересказа. Различные картинки комплекса iSandBOXSalt («Времена годы», «Воздушные шары», «Дени ночь» и др.) позволяют заинтересовать детей и сделать игровые занятия интересными.»

Слайд 11

Методы и формы работы с солью - рассказ - беседа - коммуникативные, символические, развивающие игры, - моделирование ситуации, - пальчиковая гимнастика, логоритмические упражнения, - конструирование из дидактического материала

Слайд 12

Приемы , используемые на занятиях в соляной пещере : - « Поскользить стопами ног» по поверхности песка (как змейка, машина, и т.д.); - «пройтись» ладошками, оставляя свои следы; оставить отпечатки ладошек, кулачков, ребер ладоней, создавая узоры (солнышко, цветок, и т.д.); - «пройтись» каждым пальчиком поочередно, правой и левой руки, провести массаж рук ребенка (при этом можно использовать не только растирание рук, но и различные массажёры , а так же самомассаж с помощью сосновой или еловой шишки).

Слайд 13

Организацию игр-занятий в соляной пещере можно разделить на 3 типа: 1 ) совершение определенных манипуляций с песочной поверхностью (дети заполняют песком формочки, трафареты, рисуют на песчаной поверхности, делают отпечатки, собирают песок в комочки и создают горки); 2 ) проникновение в толщу песка, рытье ямок и тоннелей, прятанье в песок предметов с их последующим извлечением; 3 ) организация сюжетов, создание композиции, моделирование игровых ситуаций.

Слайд 14

Задачи : - профилактика ОРВИ, аллергических реакций, - оздоровление и развитие мелкой моторики и развитие мелкой моторики, - совершенствование предметно-игровой деятельности, - развитие познавательных функций (восприятие, внимание, память, мышление), речи и моторики, - коррекция речи и поведения, - повышение интереса к логопедическим занятиям; - создание ситуации успеха. Противопоказания : общие при которых ребенок не может посещать детский сад. И индивидуальные особенности и любая острая форма заболеваний.

Слайд 19

Спасибо за внимание !