Речевые игры по произведениям А.С.Пушкина
картотека по развитию речи (старшая группа)

ГБДОУ детский сад №83 Центрального района СПб

Картотека речевых игр по произведениям А.С. Пушкина

Пояснительная записка. Пушкин – гениальный лингвист, форма его творений безупречна, а смысл бесконечен. В его произведениях не только мудрость и духовное наследие русского народа, он легко играл с ударениями, словообразованием, с языком. Оценить красоту пушкинского слога может не только взрослый, но и ребенок.  В старшем возрасте дети осваивают речевые конструкции, подмечают связь между структурой слова и функцией предмета, происходит взрыв словотворчества. И задача педагога – умело сопровождать этот важный речевой период, воспитывая любовь к художественному слову.

Предварительная работа: чтение «Птичка», «Сказка о царе Салтане», «У лукоморья дуб зеленый» «Няне», «Узник», «И.И. Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Унылая пора! Очей очарование!», «Зима! Крестьянин, торжествуя…», «Цветок», «Туча», «Гонимы вешними лучами…», «Опрятней модного паркета», «Буря», «Если жизнь тебя обманет…», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», и прочее.

«Прохлопай слово» 

Цель: закрепить умение детей делить слово на слоги с помощью хлопков, в зависимости от гласных звуков.

«Лукоморье (лу-ко-мо-рье)», Гвидон, Балда, Руслан, Людмила, Черномор, Шамаханская царица, белка, скорлупки, петушок.

«Исправь предложение»

Цель: развивать слуховое внимание, сообразительность, упражнять детей в исправлении знакомых строк из произведений А.С. Пушкина.

- И днем, и ночью волк учёный всё ходит по цепи кругом (кот).

- Я ль на свете всех милее, всех румяней и смешнее? (белее)

- "Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море, танцуй там себе на просторе" (гуляй)

- Ветер, ветер, ты могуч! Ты щекочешь стаи туч! (гоняешь)

- Месяц под косой блестит, а во лбу алмаз горит (звезда)

- И очутятся на бреге в чешуе, как жар горя, 22 богатыря (33)

- Я сегодня поймал, было рыбку, золотую рыбку, не простую;

По-китайски говорила рыбка, домой в море синее просилась (по-нашему)

«Доскажи словечко»

Цель: закрепить знание известных строк из произведений А.С. Пушкина

1. Жил старик со своею старухой

У самого синего ... (моря)

2. Родила царица в ночь не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку, а неведому … (зверюшку)

3. И днем и ночью кот ученый

все ходит по цепи ... (кругом)

4. Белка песенки поет, да орешки все ... (грызет)

5. Нужен мне работник: повар, конюх и ... (плотник)

6. Ах, ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне ... (назло)

7. Вот мудрец перед Дадоном стал

 И вынул из мешка ... (Золотого Петушка)

8. Месяц, месяц мой дружок, позолоченный … (рожок)

«Укрась слово»

Цель: учить подбирать прилагательные к заданному слову (слова из произведений А.С. Пушкина), сочетать прилагательные по смыслу, по падежам и числам.

Рыбка (золотая, волшебная, честная, морская, аквариумная, крупная, мелкая, быстрая)

Царевна-лебедь (красивая, сказочная, нарядная, восхитительная, добрая, светлая, нежная, величавая, ласковая, изящная, благородная, юная)

Берёза (белая, сонная, серебряная, зелёная, кудрявая, кривая, прямая, сухая, пышная)

Осень (унылая, очаровательная, хмурая, урожайная, прекрасная, теплая, холодная, грустная, ясная, туманная)

Ветер (порывистый, штормовой, пронизывающий, ночной, весенний, озорной, грозовой, тёплый)

Богатырь (былинный, сказочный, могучий, русский, широкоплечий, бородатый, смелый, статный)

Бочка - деревянная, тесная, мокрая, старая, новая,

Викторина «Вопросы учёного кота»

Цель: формировать интерес к творчеству А.С. Пушкина, к чтению литературных произведений.

- Чем старик поймал золотую рыбку?

- Кто помог королевичу Елисею найти свою невесту?

- Кто подарил царю Дадону золотого петушка?

- Что блестит под косой у царевны-лебедь?

- Какими словами бранила старика старуха в «Сказке о рыбаке и рыбке»?

- Чем отравилась молодая царевна?

«Произнеси разным голосом»

Цель: отрабатывать четкое звукопроизношение, развивать интонационную выразительность речи.

Текст песенки белки из сказки о царе Салтане: «Во саду ли, в огороде девица гуляла, невеличка, круглоличка, румяное личко» - произнести как робот, как белочка, как медведь, как испуганный зайчик, как иностранец, пропой как оперный певец (певица), произнеси шёпотом.

«Скажи слово вместе с предлогом»

Цель: упражнять детей в изменении окончаний слов, используя предлоги: за, у, под, над, возле, около, вокруг, против, мимо, про.

Слова: дуб, цепь, кот, избушка, комар, работник, коршун, девица, батюшка, старик.

«Подбери родственные слова»

Цель: расширять кругозор, объяснить значение образованных слов,

Ветер - ветреный, заветрить, безветрие, ветрено, проветриваться, ветерок, ветродуй.

Море - морской, моряк, приморский, мореплаватель, морепродукты, морюшко, поморье.

Зеркальце - зеркало, зеркальный, Зазеркалье, отзеркалить, зеркально, зеркальщик.

Братья - брат, побратим, братский, братишка, братство, брататься, братолюбивый

Град - город, городской, горожане, пригородный, иногородний, междугородний, город - герой, город - сад, по-городски.

                    Автор - составитель:

воспитатель Зак Светлана Петровна

Использованные интернет - ресурсы:

 https://vk.com/wall-124089333_8594

https://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2021/08/30/literaturnaya-viktorina-po-skazkam-a-s-pushkina